Про первый класс, ЕГЭ и мечты и проблемы учителей: почему стоит подписаться на рассылки «Мела» прямо сейчас

С сентября 2019 года у «Мела» появилась отдельная страница, где мы собрали все наши старые и новые рассылки. Можно посмотреть «весь список, пожалуйста», получить подарки за подписку и найти ответы на многие вопросы родителей. Главный редактор «Мела» Надя Папудогло — о том, зачем вам (и нам) столько рассылок.
Что мы делаем, когда ищем что-то для себя или ребёнка? Я думаю, у нас у всех, вне зависимости от того, кто мы и чем занимаемся, путь один: открываем поисковик — и поехали перекапывать тонны ссылок. Половина из них окажется бросовыми, для другой половины потребуется ещё немного погуглить. А потом ещё немного и ещё немного, перечитаем вечером «Винни-Пуха». Останется только не застрять в норе, когда ссылок станет слишком много.
Мы в «Меле» стараемся постоянно отвечать на прямой запрос тех, кто нас читает, на ваш запрос. Поэтому мы придумали, например, рубрику «Вопрос — ответ». Мы каждый день собираем вопросы и очень стараемся оперативно дать на них экспертный ответ. То есть не тот, который мы сами нашли в книгах или поисковиках, а ответ человека, который здесь и сейчас занимается конкретной проблемой или вопросом.
Среди сотен вопросов, которые за год пришли к нам в редакцию, есть типовые. «Типовые» — это не уничижительно, просто людей волнуют схожие вопросы, это нормально. Я как мама первоклассника тоже сейчас задаюсь такими типовыми вопросами — от «Нормально ли, что ребёнок жалуется, что на переменах не выпускают из класса?» до «Сколько продолжается адаптационный период у первоклассника?». До этого я задавалась вопросами про детский сад. И, думаю, через 10 лет буду спрашивать про ЕГЭ (интересно, будет ли ЕГЭ через десять лет?).
Так мы придумали наши тематические рассылки. Мы говорили с читателями, советовались с экспертами, смотрели поисковые запросы, отбирали те, которые волнуют многих. А потом вместе с экспертами отвечали на эти вопросы.
Рассылки — это очень простой канал. Вот вы задумываетесь, зачем нужны подготовительные занятия к школе. У нас уже есть ответ, мы его отправили вам в почтовый ящик. Вы задумались, имеет ли право родительский комитет собирать с вас деньги на рабочие тетради? Ответ — в нашем письме.
Сейчас у нас шесть рассылок. «Штаны на лямках» — для всех, кто сейчас понял, что всё, детский сад заканчивается, школа уже совсем близко, что же делать. «Первый класс» — да, вы уже в школе, но пока не очень поняли, как со всем этим быть и жить. «Пережить ЕГЭ» — путеводитель по последнему классу.
«Привет, учитель!» — особенная рассылка. Это рассылка самих учителей для их непосредственных коллег и всех, кто просто интересуется образованием. И даже образованием как образом жизни. Учителя со всей России рассказывают о том, как и чем они живут. Делятся лайфхаками, проблемами и радостями. Для меня это такая рассылка-поддержка, невероятно искренняя и дорогая всем нам.
Ещё есть «Чем займёмся». Это афиша. Пока только для Москвы (потому что сделать хорошую афишу для города, в котором тебя нет, очень сложно). Она короткая. Просто пять мероприятий на неделю, которые нам самим кажутся классными.
Ну и дайджест «Мела». Два раза в неделю мы выбираем лучшие материалы из недавно сделанных редакцией.
Можно выбрать любую. Можно выбрать несколько. И всегда можно отписаться, если вам вдруг разонравилось. Ещё можно написать нам — критика, идеи, замечания. Мы всегда рады таким письмам. Это искренне и всегда будет искренне.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




