7 нон-фикшн книг, которые заинтересуют любого подростка
Нескучно и современно — о нейробиологии, революции в Москве и 4000 часах в космосе

Прошло время, когда умных детей дразнили «ботанами». Думать о будущем, знать физику или разбираться в своём организме — это определённо круто. Мы выбрали несколько отличных нон-фикшн книг, которые помогут лучше разобраться в науке и истории.
1. Х. А. Рей «Звёзды. Новые очертания старых созвездий»

Переиздание культового советского путеводителя по Вселенной 1954 года. Писатель и иллюстратор Ханс Аугусто Рей первым догадался изменить существующие схемы созвездий, привязав каждое к вполне конкретному образу. Так на небе теперь легче отыскать созвездие Льва, гораздо очевиднее стали Близнецы (они действительно напоминают двух человечков). Послесловие к новому изданию написал астроном, популяризатор науки и лауреат премии «Просветитель» Владимир Сурдин. Он же составил список дополнительной литературы, который можно найти в конце книги.
2. Митио Каку «Физика будущего»

Американский физик-теоретик японского происхождения рассказывает о том, что будет представлять собой наша планета через сто лет. Прогнозы впечатляют! Впрочем, ничего глобально нового не говорится: в основе всех будущих достижений лежит развитие компьютеров и всё тех же нанотехнологий.
Каку предсказывает изобретение линз и очков с возможностью подключения к интернету, нанотехнологических датчиков, которые смогут распознавать болезни ещё до их проявления и многое, многое другое. Критики назвали книгу «чрезмерно оптимистичным взглядом на будущее», но тем интереснее её читать, сравнивая предсказания с тем, что уже сбылось.
3. Кристофер Хэдфилд «Руководство астронавта по жизни на Земле. Чему научили меня 4000 часов на орбите»

Кристофер Хэдфилд — первый канадец, совершивший выход в открытый космос, и единственный гражданин Канады, побывавший на станции «Мир». Его книга стала бестселлером и держалась в топе Amazon на протяжении трёх месяцев. Видео Хэдфилда, в которых он рассказывает, как устроена жизнь астронавта и что происходит в космосе, бьют все рекорды просмотров.
Всё потому, что его история настолько же проста, насколько удивительна: в возрасте девяти лет у мальчика Криса из небогатой фермерской семьи появилась мечта о космосе, и с тех пор он ни на секунду о ней не забывал. «4000 часов…» — не просто путеводитель по Вселенной, но и одна из лучших мотивирующих книг во всём мире: «Квадратный астронавт, круглый люк. В этом вся история моей жизни. Вечное стремление разгадать, как добраться туда, куда я хочу, когда войти через дверь невозможно».
4. Даниэле Аристарко «Я говорю НЕТ!»

Книга задумана как сборник вдохновляющих примеров, где на каждую проблему мирового значения — будь то апартеид, уничтожение природы или притеснение женских прав — есть как минимум одна история успеха. Каждая глава — это рассказ о значимой личности или группе людей, изменивших ход истории. Мы узнаём подробности биографии Эйнштейна, Далай-Ламы, Стивена Хокинга и Политковской и знакомимся с мотивами их поступков.
5. Василий Волков, Наталия Волкова «Прогулки по революционной Москве 1905 — 1917»

Путеводитель по Москве, в котором отмечены самые значимые исторические места, связанные с революциями 1905 и 1917 годов, станет отличной альтернативой как учебнику по истории, так и приевшемуся городскому квесту.
Речь пойдёт об обсерватории МГУ, мебельной фабрике Шмита, прохоровской мануфактуре и о других неочевидных местах, которые можно посетить с ребёнком, обсудив заодно исторический контекст. В книге также можно найти автомобильный маршрут и большое количество интересных заданий.
6. Ханна Рос, Маттео Фаринелла «Нейрокомикс»

Доктор философии и научный сотрудник Университетского колледжа Лондона Хана Росс объединилась с иллюстратором и нейробиологом Маттео Фаринелла для того, чтобы рассказать людям об устройстве нашего мозга. Сложная информация воспринимается гораздо легче благодаря оригинальному формату: о мозге в комиксах ещё никто так подробно не рассказывал.
7. Джинни Смит, Никола Темпл «Как работает тело»

Этот исчерпывающий путеводитель по телу человека выпущен совместно с издательством Dorling Kindersley (DK), что само по себе — знак качества. Издатели называют книгу «антиучебником для старшеклассников» и «визуальным нон-фикшн». На то есть все основания: информация изложена подробно, но при этом легко умещается в форматы схем, таблиц и рисунков. Книга содержит новейшие данные и может использоваться как пособие для подготовки к ЕГЭ и тематическим олимпиадам.
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах





