4 сборника сказок, которые не устарели в XXI веке

Родители рассказывали нам сказки, чтобы научить хорошему. Потом мы выросли, и оказалось, что сказки морально устарели: не только учат быть щедрыми и смелыми, но и убеждают, что успеха можно достичь чудом, а не трудом. Про гендерное равенство здесь и вовсе не слышали: сиди себе, девица, дома, и жди богатого жениха. Не все сказки одинаково вредны, не все и одинаково полезны, но некоторые могут открыть глаза на самые неожиданные вещи. Лиза Биргер выбрала несколько таких актуальных и мудрых сказок.
1. Сказки народов Востока

Читает Валентин Гафт
Даже для опытного читателя сказок эти истории станут открытием: в сборник, начитанный Валентином Гафтом, вошли сказки с самого настоящего Востока: из Кореи, Индии или Таиланда, например. Здесь есть бирманская сказка про мышку, которой родители искали самого сильного жениха: Ветер, Камень и Кнут рады бы жениться на мышке, только вот все они не самые сильные, а кто самый сильный — сюрприз. Или не такой уж и сюрприз, если учесть, что у этих сказок есть объединяющая идея — маленькое здесь всегда побеждает большое, на каждого Давида находится свой Голиаф, крошка-шакал всегда сумеет обхитрить страшного крокодила, корейский мальчик-раб окажется мудрее японского императора, а тигр так и не съест дровосека, «потому что побеждает тот, кто умнее, а не тот, кто сильнее».
Слушать «Сказки народов Востока»
2. Татарские сказки

Читает Александр Клюквин
В основе этой коллекции сказок, записанной в девяностые годы, — сборник крымско-татарских сказок 1936 года, воспроизведённый почти дословно. Неудивительно, что в центре почти всех историй оказывается жадная и глупая власть, которую просто обязаны перехитрить простые, но мудрые люди. Удивителен здесь и крымский мир, который гораздо ближе к турецкому (султан Сулейман, например, присутствует в первой же истории), чем к новому русскому Крыму. Здесь живут сплошные падишахи, беи, ханы, эфенди, пехлеваны и делибаши, а детали настолько реальны, что кажется, будто все эти истории произошли на самом деле, и прослушивание сказок превращается в занимательное страноведение.
Здесь тоже маленький герой всегда победит, и одна мудрая девушка всегда сможет обвести вокруг пальца целую толпу придворных, да ещё и спасти падишаха от смертельной болезни целой миской чебуреков: «Юноши посылали ей пламенные взгляды, а мудрецы завидовали той лёгкости, с которой говорила она смелые слова самому падишаху. Ибо тащилась их собственная мудрость по дороге жизни как осёл, обвешанный со всех сторон мешками с тяжёлым грузом: то был страх перед гневом падишаха, жадность к золоту, ради которого зёрна истины меняли они на горы лжи и наущений».
3. «Сказки народов мира», спектакли для детей

Подборка сказок со всего света в исполнении отличных актёров: Льва Дурова, Бориса Плотникова, Алексея Весёлкина. Главное, что радует здесь, — неожиданность каждого сюжета. Сборник открывается той версией сказки о серебряном блюдечке и наливном яблочке, где младшую дочку похоронили и под деревом закопали, а она с блюдечка сигналы помощи передаёт. Современные дети, привыкшие к безопасным сюжетам, замирают в ужасе и восторге, но все истории ждёт счастливый конец. Кажется, такие сказки учат преодолевать сам страх. Есть и другие, не менее приятные неожиданности: например, в американской сказке «Соседи», версии старинного сюжета про богатого соседа и бедного, богатый не завидует бедному, а, наоборот, пытается одарить его сверх всякой меры и немного даже переусердствует в этом: «Мне кажется, будет хорошо, если мы подарим нашему куму-сапожнику новый дом. И дадим побольше денег! Чтобы он забыл, что такое бедность, и вместе со своей семьёй хорошо ел и одевался».
4. Сказки старой Европы

Читает Всеволод Кузнецов
Все мы знаем, что младшая дочь всегда будет самой мудрой царевной, что мачеха всегда будет мучать девочку-сироту, а бедняку нелегко будет добиться счастья. Но дорогу к знакомому финалу можно проложить самыми неожиданными путями. В этих сказках богатством и женитьбой на принцессе история героев не заканчивается: им придётся пройти немало приключений и оказаться на краю смерти, чтобы не просто добиться успеха, а перемениться внутренне. «Если у кого корыто полно, то всегда найдутся свиньи, которые захотят своё рыло ткнуть», — учат скандинавские сказки, но чтобы найти настоящих друзей или настоящую любовь, надо по-настоящему постараться.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




