Как Пушкин однажды встретился с Гоголем и сыграл в карты с Чеховым

А что, если великие русские писатели не умерли? Можете себе представить рядом Пушкина, Чехова, Лермонтова, Гоголя? И все они — в фантастической Лиге выдающихся джентльменов, которые пересочиняют российскую реальность. Именно таков сюжет книги «Поэты и джентльмены» Юлии Яковлевой, которая в день рождения Пушкина выходит на Bookmate. Вы же можете почитать отрывок прямо сейчас.
Глава 3. Перстень с изумрудом
Петербургский ветер бил кулаком в стекла. Оранжевый свет уютно обливал стол под сукном, которое вместо зеленого казалось скорее коричневым. Трое, коротая вечер, играли в карты при свечах, как им было привычнее. Лермонтов метал:
— Берете?
— Пас, — отозвался Пушкин.
Взгляд Чехова задержался на его руках: холеных, с овальными ногтями. Большой палец окован изумрудным перстнем. Пушкин поймал взгляд, отвернул перстень камнем внутрь. Чехов перевел взгляд в свои карты. На анилиновую улыбку дамы, на веревочные усики короля. Но никак не мог подсчитать, сколько же выходит очков.
Всем троим было неспокойно. Все трое старательно не смотрели на двойную дверь, что вела в кабинет.
— Посмотрим, как он… — начал Чехов, но таким тоном, что Пушкин быстро повторил:
— Посмотрим! — и Чехов, хмыкнув, не стал продолжать.
— Еще? — кивнул ему Лермонтов, взвешивая в руке колоду. Ответить Чехов не успел. Все трое обернулись на хрип. Двойные двери распахнулись. Гоголь был страшен. Глаза превратились в черные дыры над щелью рта.
— Кто это сделал, господа?! — с порога завопил он.
Все невольно опустили карты, забыв посмотреть, что у кого. Кто выиграл, кто проиграл.
— Что с вами?
— Николай Васильевич?
— Кто это сделал?! Вы? — наскочил он на Пушкина. — Вам все еще досадно, что я сказал всем, будто сюжет «Мертвых душ» подсказали вы. Поэтому?
Развернулся на Лермонтова:
— Или вы?
Тот невольно попятился. Но на его счастье, Гоголь уже утратил интерес и к нему:
— А, — потянул и уставился на Чехова с проницательностью безумца в припадке: — Это сделали вы!
— Да что? Что я сделал? — искренне не понял тот.
Гоголь сложил руки крестом на груди. Вскинул подбородок, так что прядь волос взметнулась:
— Так знайте. Я отказываюсь есть. Пока вы не вернете рукопись.
Чехов был искренне задет.
— Я ничего не брал! Я никогда не брал чужого.
— Все случается в первый раз! — взвизгнул Гоголь.
— Николай Васильевич, — позвал Пушкин.
Но того трясло:
— Один из вас! Это сделал! Здесь больше никого нет!
Пушкин поспешил согласиться:
— Вы правы. Кроме нас, здесь больше никого нет.
Лицо Гоголя сразу смягчилось. Но он все еще напоминал взъерошенную ворону:
— Зачем вы меня обижаете? — с обидой воскликнул.
Это была цитата из знаменитой гоголевской «Шинели». Узнав ее, Лермонтов и Чехов переглянулись, оба закатили глаза: о господи — о нет. Нельзя же давить на ту же педаль опять и опять…
— Как мы вас обидели, дорогой Николай Васильевич? — терпеливо выяснял Пушкин.
Тот встрепенулся:
— Идемте!
Ринулся обратно в кабинет.
— Идемте за ним, — велел остальным Пушкин.
В кабинете на столе видны были неопрятные свидетельства недавнего пира духа. Пятна чернил. Песок. Изломанные перья. Искусанные карандаши. Комки бумаги.
— Вот! — крикнул Гоголь и простер руку над пустой столешницей.
Никто толком не знал, какого ответа он ждет, предпочли промолчать.
— Я ничего не вижу, — первым признался Пушкин.
— Стол, — постарался сказать что-нибудь по существу, но нейтральное, Чехов. Он машинально взял один из комков, стал разворачивать.
Лермонтов начал кусать губу. Гоголь метнул в него взгляд, полный жгучего подозрения:
— Так все-таки вы?!
Лермонтов облизнул губы, придал физиономии равнодушный, замкнутый вид:
— Я — что?
— Украли мою рукопись. Я только что начал том второй. Своей повести. В ней…
— Я не крал, — отрезал Лермонтов. — Мне даже не нравится, как вы пишете. Довольны?
Гоголь зашипел, как кот, которого окатили водой.
— Погодите, господа, — на этот раз вмешался Чехов. Передал мятый лист Пушкину. Тот — Лермонтову. Тот глянул. Глаза его потемнели. Ткнул перед Гоголем:
— Эту повесть?
На листе ничего не было.
Лицо Гоголя стало жалким.
Лермонтов усмехнулся зло.
— Я писал, — сник Гоголь. Упал в кресло и закрыл лицо руками.
— Как странно, — только и произнес Пушкин. — Здесь нет никого, кроме нас. И бумага действительно пуста.
— Что вы хотите этим сказать?
— Я не знаю.
Но все поглядели на Пушкина так, будто уж он-то должен знать наверняка.
Тот взял у Лермонтова чистый лист.
— Никто не сминает бумагу, на которой ничего нет. Господа, мы же все знаем, как это бывает. Мы все пишем… писали.
Замечание их озадачило.
— Справедливо.
Чехов и Лермонтов стали развертывать другие смятые листы. Показывали друг другу. Недоумение их росло. Все листы были пусты. Спрашивать Гоголя было бессмысленно: он замер в кресле, как упал.
Глаза Лермонтова сощурились.
— Сочините экспромт, — хрипло попросил он.
— Что?
— Александр Сергеевич, — Лермонтов сам толком не мог объяснить, о чем догадался. — Скажите стишок. Пусть самый глупый. Какой придет на ум. Хоть с рифмой на «розы» и «морозы».
Пушкин пожал плечами, обвел глазами стол:
— Как проехала линейка,
Засвистела канарейка.
Сначала было тихо. За окнами цокали копыта, тарахтели по мостовой деревянные колеса. Все бросились к окну. Но ничего не увидели. Мостовая была пуста.
Гоголь отнял ладони от лица. И вскрикнул.
На него обернулись. И оторопели.
Перед самым лицом Гоголя висела клетка. В ней прыгала с жердочки на жердочку желтая птичка.
Клетку тихо обступили. Осмотрели. Все подробности. И серые чешуйки на тоненьких лапках, и глаза-бусинки. Канарейка склонила голову набок, раскрыла клюв, выдала трель. И лопнула. Все вздрогнули, едва успев зажмуриться. Ощутили на лице невесомую пыль, как от мыльного пузыря.
Пушкин утер лицо платком. Лермонтов слизнул влагу. Чехов протянул руку сквозь оставленную пустоту.
Не было ни клетки. Ни канарейки.
— И линейки не было, — еле слышно выдавил Чехов.
— Как это понимать? — подал голос из кресла Гоголь. Теперь в нем не было безумия. Была тревога.
Обескуражены были и остальные.
Пушкин сложил и убрал платок:
— Потому что стишок дрянь, — объяснил он.
— Вы хотите сказать…
— А был бы не дрянь, канарейка бы осталась. И клетка. И линейка.
— Полагаю, господин Даль… — Лермонтов умолк.
Всех охватила необъяснимая грусть.
— Грустить нечего, — печально заметил Пушкин. — Теперь мы знаем чуть больше. О том, как все устроено. Мы знаем, что хозяйство ведет госпожа Петрова. И что от наших сочинений меняется материя жизни, история, но не останется литературы.
Чехов хмуро уточнил:
— Но меняется, только если то, что мы сочиним, проникнуто — как выразился бы наш пошляк доктор — истинным вдохновением и достойно нашего гения. Иначе…
Он сжал губы и, округлив, изобразил звук лопнувшего пузыря.
Лермонтов нервно хохотнул.
— Вы рады? — ужаснулся из кресла Гоголь.
Пушкин смотрел на свою руку. На перстень. Мысль опять впилась в него. Отчего таким виноватым выглядел его давний друг? «Я не смог…» — бросил, убегая, Даль. Что? Не смог — писать?
Пушкин поднял голову и спросил:
— Что же было в вашей повести, Николай Васильевич? В той, что вы начали?
Редакция «Мела» собрала главные книги о воспитании, образовании, взрослении и детской психологии на сайтеBookmate. Читать книги с полки «Мела» можно бесплатно целый месяц.
Подписаться на книжную полку можно в приложении Bookmate. Введите промокод Melfm в своём профиле в приложении или по этой ссылке и читайте полезную и интересую литературу с полки «Мела» бесплатно целый месяц. Промокод действует только для новых пользователей.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






