Как прошёл выпускной-2017 в Парке Горького. Фоторепортаж
Егор Крид вместо «Грибов» и фастфуд на скамейках

В ночь с 23 на 24 июня в Парке Горького в Москве прошёл ежегодный выпускной. Почти 20 тысяч человек из 352 школ, танцы до утра, пожелания со всех концов в добрый путь, бесконечные селфи, много ещё детских слёз и уже взрослого счастья — в фоторепортаже Андрея Золотова.
С 20.00 в Парк Горького начали свозить детей. Выход из автобуса, очередь на вход и проход по красной дорожке. После официальных фотографий (и не очень официальных селфи) уже бывшие школьники разошлись по парку небольшими группами. За исключением выпускников Первого Московского кадетского корпуса, которые как зашли вместе, так и держались рядом почти весь вечер.




С главной сцены детям пожелали счастливой жизни, «быть патриотами» и напомнили, что сейчас они «ставят точку в важном этапе своей жизни». После этого почти 900 выпускников счастливо отправились в обещанный добрый путь и танцевать полонез на историческом балу. Главной темой выпускного стало 870-летие Москвы, поэтому все зоны в Парке перекликались с разными эпохами жизни города. А сам бал начался с пушечного залпа.



С двух сцен выпускникам пели и постоянно предлагали загадывать желания. Исчерпав запас невысказанных желаний, школьники уходили гулять по парку, искали поесть, делали фотографии и останавливались ненадолго у сцен, чтобы ещё раз услышать обещания про новую жизнь и уже, наконец, её начать.







Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





