Как дети в Азии борются против пальмового масла и полиэтиленовых пакетов
В Юго-Восточной Азии смог от горящих лесов, который заполняет села и города, — вечная проблема. Она возникает из-за того, что фермеры нелегально сжигают поля, чтобы подготовить их к следующему сезону. Многие из этих фермеров — производители пальмового масла. И они не только сжигают свои поля, они осваивают и новые, сжигая тропические леса. В Индонезии уже уничтожено 9 миллионов гектаров леса.
Чтобы как-то повлиять на ситуацию в своей стране, прошлой осенью четверо девочек 12-14 лет организовали движение «Дети против пальмового масла» (англ. — Kids Cut Conflict Palm Oil), поставив цель рассказать людям во всем мире об уничтожении своих лесов и о вреде пальмового масла. Пальмовое масло, кстати, содержится практически во всем: от косметики и до еды. Они ходят по школам, проводят компании, выступают на международных экологических встречах и даже писали письмо Пан Ги Муну.
Девушки создали свою страницу в фейсбуке и начали с того, что ходили по гипермаркетам и фотографировали еду, которая содержит пальмовое масло, предостерегая людей от покупки. Индиго Херн, одна из девочек, рассказала Mashable, что они даже написали письмо в компанию чипсов с просьбой не употреблять пальмовое масло в производстве:"Они ответили, что не используют пальмовое масло, и посоветовали никогда больше им не писать».

В Сингапуре 14-летняя Гаури Шукла тоже организовала кампанию по борьбе против пальмового масла. Она называется «Студенты Сингапура против дыма», что на английском складывается в общеизвестную аббревиатуру SOS (англ. — Students of Singapore).
Девушка проводит презентации в школах, рассказывая ученикам о вреде, который наносит дым, идущий со сжигаемых полей, по здоровью населения и экологии в общем. Также активисты посещают школы со своеобразной ревизией: проверяют какое масло используется там для готовки.
«Вы можете узнать обо всем, что происходит в Индонезии, в интернете, онлайн, а я видела как прямо перед моими глазами горели леса. Это заставляет меня более страстно относится к тому, что я делаю», — рассказывает Гаури.

На Бали две сестры Мелати (15 лет) и Изабель (12 лет) Визон организовали кампанию против использования полиэтиленовых пакетов в Индонезии. Их организация называется «Пока-пока, пластиковые пакеты» (англ. — Bye Bye Plastic Bags). «Полиэтиленовые пакеты появились на Бали только 20-30 лет назад, но они уже захватили наши жизни и очень негативно повлияли на окружающую среду и жизни животных, — говорят девушки. — Очень часто местные жители сжигают пакеты, а это загрязняет воздух».
Группа активистов помогает местным магазинам и ресторанам перейти на экологически чистые сумки — алтернативы пластиковым пакетам. Самым серьезным прорывом стал договор с аэропортом Бали Нгурах-Рай: все здание перешло на альтернативные способы упаковки. Кроме того, дети очищают пляжи, ездят в образовательные туры по Австралии и Индонезии, проводят конференции и митинги — все, чтобы привлечь внимание общественности к экологическим проблемам Азии.

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




