Мама на коляске с коляской
Евгения Воскобойникова — о том, как решиться на ребёнка, если у тебя инвалидность

На любую женщину всегда найдется тот, кто расскажет, когда рожать можно и когда нельзя. И почти всегда это будет или поздно, или слишком рано, или «куда с твоим-то здоровьем». Но значение имеет только желание женщины. В международный день инвалидов телеведущая и автор книги «На моём месте. История одного перелома» Евгения Воскобойникова рассказывает, почему быть мамой-колясочницей сложно, но не страшно (и точно стоит того).
Каждая женщина так или иначе думает о беременности. Лет до 25 думает «нет-нет, только не это». Позже — «ну пока не время, надо и для себя пожить». После 35 — «Господи, сделай чудо». У меня была другая ситуация: я получила травму в 21 год, первые лет пять я была уверена, что в таком состоянии не то что родить, даже думать об этом противопоказано. Ну и врачи, конечно, не обнадёживали. Ближе к 30 начинаешь осознавать: либо сейчас, либо уже никогда. Именно в этот период, как мне кажется, женщина способна на поступки. Порой безрассудные. И я поняла, что очень хочу ребёнка.
У меня не было мужа, не было возможности уйти с работы и лишить себя привычного заработка, зато была куча комплексов и страхов. Но как только ставишь себе цель, сразу появляется любимый мужчина, а все страхи уходят на второй план. Тогда не думаешь о плохом, не думаешь о трудностях, которые могут тебя ждать. Надеешься на лучшее. Это придаёт уверенности в том, что всё возможно, со всем можно справиться. Особенно — при поддержке близких людей.

Сейчас, тем более в Москве, начали привыкать к тому, что люди с инвалидностью (на колясках, без рук, ног, зрения, слуха) становятся полноценными членами общества: создают семьи и рожают детей. Я рожала четыре года назад, и тогда к этому относились настороженно. Но за эти годы, казалось бы совсем небольшой промежуток времени, многое изменилось. До идеальных условий, конечно, далеко, но главное — нас услышали!
Врачи врачам рознь. Зачастую доктора советской закалки считают, что инвалиды (я специально употребляю именно этот термин) не в состоянии самостоятельно жить и принимать решения, а уж тем более — брать на себя ответственность за жизнь младенца. Поэтому в государственных поликлиниках и женских консультациях я была готова слышать что-то типа «Господи, сама-то вон какая, ещё и беременная, как же с ребёночком-то будет». Другое дело молодые специалисты и частные клиники — ты просто попадаешь в другой мир. Из-за денег, к сожалению, он доступен далеко не всем.

Рожать в частной клинике я не собиралась. Настраивалась на роды в обычном перинатальном центре, но выяснилось, что как раз в назначенный мне срок он закрывается на ежегодную мойку. Пришлось искать другое место. Не было бы возможности рожать в частной клинике — рожала бы в обычной, но без комфортных условий. Знаю, что сейчас есть палаты, доступные для колясочниц.
Страхи с самого начала были по поводу всего, я вообще представить не могла как всё это будет происходить, как я буду с ребёнком справляться без посторонней помощи
Со временем приспосабливаешься ко всему. Самыми адовыми для меня были первые три месяца: ты вообще не понимаешь, что происходит, какое время сейчас суток и когда всё это закончится. Мне во всём, конечно, помогала мама, за что ей огромное спасибо. С мужем уже тогда были напряжённые отношения, он встретил нас из роддома, привёз домой и уехал к себе на Украину. Оптимизма это не прибавляло. Ещё шли Паралимпийские игры в Сочи. Это моя тема — приходилось ездить на работу. Сейчас я понимаю: это было очень счастливое и незабываемое время, и я обязательно повторю этот опыт.
Есть много вещей, которые я не могу сделать физически. Я не могу достать и посадить ребёнка в машину, поэтому она рано научилась делать это самостоятельно, я не могу возить тележку с продуктами в магазине, поэтому дочь делает это за меня, я не могу заехать на бордюр, поэтому она вместе со мной ходит и ищет место, где мне удобнее въехать. Как думаете, такой ребёнок будет основой толерантного общества? Будет она стараться, чтобы всё для всех в нашей стране было доступно?

Моя дочь Маруся понимает, что я не могу делать всего, что может делать она, но это не мешает нам придумывать альтернативы. Мы с успехом играем в догонялки, я кружу её на коляске, зимой цепляю её санки к электроколяске и мы гоняем так, что другие дети смотрят с восторгом.
Мне, видимо, очень повезло — та среда, в которой я живу, очень комфортная, причём не только физически, но и морально.
Меня уже давно перестали воспринимать как восьмое чудо света, и мамы на детской площадке ко мне относятся совершенно адекватно
Если видят, что Маруся убегает, поймают и приведут обратно (без лишних вопросов). Мамы вообще особая каста, где все понимают друг друга без слов.
Вообще я обычная мама. Состою в куче мамских сообществ и понимаю, что проблемы у всех абсолютно одинаковые. Просто нам, мамам на инвалидных колясках (только у меня знакомых мам-колясочниц человек 20-25 по всей России), эти проблемы решать гораздо сложнее.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











