10 культовых мультфильмов и фильмов с музыкой Геннадия Гладкова — в память о композиторе

16 октября ушел из жизни композитор Геннадий Гладков — автор музыки к культовым мультфильмам и фильмам советской эпохи. В память о композиторе составили подборку самых известных картин, песни из которых не забываются даже спустя много лет.
1. «Бременские музыканты», 1969
Помните мотив песни «Ничего на свете лучше нету»? А выступление разбойников, про которых говорят, что они бяки-буки? Слова культовых песен из «Бременских музыкантов» написал Юрий Энтин, а вот музыку к ним, которую мы помним с самого детства, Геннадий Гладков. Он же был композитором в сиквелах «По следам бременских музыкантов» и «Новые бременские».
2. «Как Львенок и Черепаха пели песню», 1974
В песне «Я на солнышке лежу» Львенок и Черепаха спорят, как правильно петь — «сижу» или «лежу». Этот диалог, как и весь текст сказки, написал Сергей Козлов, автор знаменитого «Ежика в тумане». А Геннадий Гладков положил эту историю на музыку.
3. «Малыш и Карлсон», 1968
Какая у вас любимая песня из «Малыша и Карлсона»? Вопрос с подвохом! Там нет песен, только музыка без слов. Но такая, что ее с трех нот узнает каждый, кто в детстве смотрел этот мультфильм. Одно появление Карлсона чего стоит! А танцы с Фрекен Бок и щенком помните?
4. «Голубой щенок», 1976
Пожалуй, «Голубой щенок» — один из самых музыкальных советских мультфильмов. В 20 минут экранного времени поместилось целых 8 песен! Героев озвучивали звезды кино: Алиса Фрейндлих, Андрей Миронов, Александр Градский, Михаил Боярский. А музыку догадываетесь кто написал? Правильно, Геннадий Гладков!
5. «38 попугаев», 1978–1979
Трехсерийный мультфильм «38 попугаев» разошелся на цитаты: «У меня есть мысль, и я ее думаю», «Я не хочу быть, извините, напримером», «Я еще не совсем приехала!» Над музыкой к этим мультфильмам Геннадий Гладков работал вместе с Владимиром Шаинским и Алексеем Шелыгиным.
6. «Джентльмены удачи», 1971
Культовая советская комедия про Доцента, Хмыря и Косого вся наполнена музыкой Геннадия Гладкова. Его саундтреки к сценам про ограбление детского сада и погоню, собачий вальс и «Проснись и пой» знают даже те, кто никогда не смотрел фильм.
7. «Новогодние приключения Маши и Вити», 1975
В киносказке про Машу и Витю Геннадий Гладков не только написал все песни (их, кстати, целых 16!), но и озвучил Лешего, которого сыграл Георгий Штиль. Интересный факт: из всех персонажей своим голосом там говорит только Дикий Кот Матвей, которого и сыграл, и озвучил Михаил Боярский.
8. «12 стульев», 1976
В четырехсерийном фильме Марка Захарова звучит множество песен — про Рио-де-Жанейро, заграничный танец шимми, женитьбу и билет на пароход. Но самая знаменитая, наверное, все же песня Остапа, которая начинается словами «Нет, я не плачу и не рыдаю». Эти и другие стихи к фильму сочинил Юлий Ким, а музыку — Геннадий Гладков.
9. «Собака на сене», 1977
Мюзикл режиссера Яна Фрида полностью пронизан музыкой Гладкова. А вот стихи к песне «Советы Тристана», которую исполнили Михаил Боярский и Армен Джигарханян, и «Арии маркиза Рикардо» в исполнении Николая Караченцова написал Марк Донской.
10. «Обыкновенное чудо», 1978
«Я три дня гналась за вами, чтобы сказать, как вы мне безразличны» — пожалуй, самая известная цитата из сказки-мюзикла про Волшебника и Принцессу. В этой кинокартине звездный состав актеров: главные роли исполнили Олег Янковский, Ирина Купченко, Евгения Симонова, Евгений Леонов, Александр Абдулов. И все они поют песни на музыку Геннадия Гладкова.
Фото на обложке: Фото Анвар Галеев/ИТАР-ТАСС // Кадр из мультфильма «38 попугаев», «Малыш и Карлсон». (Союзмультфильм) Кадр из фильма «12 стульев» (Мосфильм, Экспериментальное творческое объединение)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







