Как выглядел школьный дневник 100 лет назад
Бухгалтерия, правила футбола и советы врачей при алкогольном отравлении

Дневник сейчас — всего лишь тетрадка в 48 листов с гимном страны, парой формул и еженедельником для выставления оценок. Сто лет назад всё было по-другому: гимназисты носили с собой так называемые календари-справочники или записные книжки для учащихся. Илья Иванов рассказывает и показывает, как они выглядели.
Одним из первых календари стал выпускать немецкий издатель, основатель петербургской фабрики «Светоч» Отто Кирхнер. Его календари для гимназистов под названием «Товарищ» появились на свет в 1884 году. Позже стали выпускать и аналогичные календари для учениц в женских учебных заведениях — «Подруга». Различались они несколькими страницами.
Девушки, например, из календаря могли узнать про комнатные растения и подвижные игры, а парни — про правила футбола. Если современные дневники в среднем по 48 листов, то в календарях-справочниках было около 250 страниц (256, если говорить именно о «Товарище» 1915–1916 годов). Учебный год в гимназиях продолжался с 17 августа по 1 июня, около 240 дней. Приём учеников в первый класс проходил в мае, а во все прочие — в августе.

На первых страницах календаря — сроки изоляции учащихся. Скарлатина, корь, краснуха, ветряная оспа, дифтерит, тиф — все эти болезни были бичами того времени, и каждый лицеист должен был знать, когда можно возвращаться в школу после контакта с больным.

Страница следом — вкладыш с картой.

Всего в календаре 256 страниц и 90 разделов — от расписания экзаменов и тем сочинений до справочника по орфографии, правил футбола и гигиены велосипедного спорта.

«Желая придать нашему изданию характер справочной книжки для учащихся, где они могли бы найти необходимые сведения по разным отраслям знания, редакция „Товарища“ на сей раз особенно расширила и усовершенствовала отдел Статистики Российской Империи, чтобы учащиеся могли иметь более обстоятельные данные о нашем обширном отечестве, его природных богатствах, культурном и экономическом его состоянии и о положении его среди других государств мира. Мы должны знать, что любим; должны быть хорошо знакомы с природными свойствами общей нашей матери-России и с разнообразными отраслями могучего народного труда. „Товарищ“ настолько популярен среди учащейся молодёжи, что нам не надобно прибегать к рекламе. Мы уверены, что и новое его издание встретит тот же сочувственный приём среди наших юных друзей, каким он неизменно пользовался в течение более 30 лет», — обращается редакция к учащимся.

Это уже в 30-е годы у учащихся не было выходных кроме 22 января (день смерти Ленина). До революции каждый большой церковный праздник, как и событие в царской семье, считался неучебным днём.

В справочнике указывались праздники и других конфессий: евангелические лютеранские, армяно-григорианские, еврейские, магометанские (мусульманские).

Идентифицировать личность обладателя этого дневника не удалось. Но вот так выглядел список его класса из 48 человек.


Далее идут расписание и блок «для заметок», из которого мало что можно разобрать и который плохо заполнялся. Потом — книги из библиотеки и разделы «Кому я должен и кто мне должен» и «Приход-Расход», обучающие основам ведения бухгалтерии.

Несколько страниц уделяется справочнику по орфографии и орфографическому словарю.


В глоссарии объясняются значения таких слов, как «инсургент», «каре», «бруствер», «кассация».

Сразу после него — спряжения французских глаголов и краткая мировая история.


На двух страницах разместилась вся родословная русских государей (от Рюрика до Николая II) и весь императорский дом. На десяти — таблицы умножения, квадраты и кубы первой сотни чисел и основные математические формулы.
Отдельный блок посвящён экономике России. Рассказывается, например, про хлопководство и культуру чайного куста. Там же есть справки по населению страны, географии и культуре.

Из календаря можно узнать, сколько это — кипа бумаги и как перевести метры в аршины.


Так выглядела периодическая система Менделеева 100 лет назад.

Сейчас вряд ли в дневниках можно найти правила поведения в интернете, но тогда телеграфные правила были вполне актуальны.

Один из самых полезных разделов для гимназистов — список вузов России.

И не менее полезный — рекомендации при отравлении алкоголем и других недугах. «Холодные обливания водой головы; руки и ноги — в тёплую воду. Клистир (клизма) с касторовым маслом и солью. Нюхать нашатырный спирт и его же внутрь от 5 до 10 капель на половину стакана воды. Содовые порошки, чёрный кофе и сон».

Составители календаря советовали собирать домашнюю аптечку. Салициловый натр, таннин с глицерином, беленное масло, борная кислота — вот это всё.

А ещё врачи говорили, что езда на велосипеде регулирует работу кишечника и улучшает питание.

Другие рекомендации — следовать мудрым изречениям Льва Толстого и Чарльза Дарвина, а также посещать музеи (список тут же).

Вообще, редакция была за ЗОЖ. Вот, например, правила игры в футбол.

В этом же календаре — правила запоминания, формы для записи негативов, расписания поездов и экскурсий и многое другое, что напрямую не связано с образовательными процессами, но, безусловно, пригодилось бы в жизни. После революции издательство Отто Кирхнера было национализировано и получило новое название — «Светоч».
Выпуск календарей-справочников прекратился на несколько лет. Только в 1931 году появился аналог — «Рабочий табель-календарь». В нём остались некоторые главы, но всё же большинство были связаны с пионерством, пятилетками, неправильными немецкими глаголами и Конституцией СССР.
С 1948 года календарь стал называться «Товарищ. Записная книжка пионера и школьника», с 1955 — «Товарищ. Записная книжка пионера».
Выпуск снова был прекращён. С 1967 года издавался «Товарищ. Спутник пионера», под этим названием книга-календарь существовала до 1983 года. Бренд «Товарища» просуществовал почти 100 лет.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





