«Старый шлюпик» и «Козявкин сын»: сюжеты (и обложки) советских детских книг, которые кажутся странными

Однажды продюсер и редактор «Мела» Лада Бакал перечитывала «Анну Каренину». В сцене, где Долли с детьми собирает грибы, малышка Лили находит шлюпик. Удивившись незнакомому слову, Лада погуглила, что это такое. И погрузилась в Нарнию: нашла удивительные обложки (и не только) детских книг разных лет. «Удивительные», кстати, это еще мягко сказано.
Я ввела в поиск запрос «шлюпик», и мне тут же попалась довольно жуткого вида обложка. «Старый шлюпик» — так называлась сказка, а с обложки на нас глядел недовольный и страшный старый гриб. Такое вы вряд ли захотите подарить своему ребенку!

Книга между тем оказалась не просто сказкой про грибы: лягушки, сыроежки, лисички, ящерка и мухоморчик разыгрывали пьесу про старый мир и новые реалии. Кажется, старый шлюпик (он оказался просто старым трухлявым грибом) не мог принять революционный мир, а сказка пропагандировала детей вступать в пионеры и давить шлюпиков. Прочесть сказку и догадаться, кого символизируют лисички, а кого — лягушки, можно тут.
«Детские книги 1920-х годов», продолжала гуглить я, и еще один шедевр впечатлил меня: право, непонятно, дарить ли эту книгу на день рождения или все-таки на Новый год. «Кузька Доброхим» — так называется книга, и вполне в духе названия чудовище на обложке — то ли в противоэпидемическом костюме, то ли в противогазе.

Сначала пришлось узнать, что такое Доброхим, — оказалось, это Добровольное общество содействия строительству предприятий химической промышленности. Ишь. Подобные популярные брошюры дешёвых иллюстрированных книг входили в «Библиотеку школьника» — серию избранных произведений классической и современной (тогда) литературы.
Обратите внимание на издательство: у Мириманова в 1925 году получил первый литературный гонорар — три рубля — Сергей Владимирович Михалков, издавший тут «Сказку про медведя».
Прочитать о Кузьке, крестьянском сыне, устроившемся в 14 лет работать в химическую лабораторию и экспериментировавшему с известкой, можно тут. Если хотите, конечно.

Еще одна жутковатенькая обложка — антирелигиозная пропаганда «О мужицкой темной вере, колдуне и пионере». Бородатый человек на обложке — не якутский шаман, как вы, может быть, подумали, а самый настоящий священник.

Книга, прельщающая ярким названием — «Козявкин сын». Мне кажется, вы уже догадались, что перед нами юный герой из голодных 20-х. Заговор врагов советской власти, похищенный у голодающих хлеб, отважный беспризорник. Ну и литература для детей была в 20-е!

Пока Кузька торчит в химической лаборатории с известкой, Степан красит ситец. Слава богу, ничего жуткого — обычный производственный роман, план по валу, вал по плану, немного химии.

Перенесемся в 1970-е. Вы удивитесь, о чем рассказывает эта книга. Попробуйте угадать. Сначала думай, потом говори? Изучай повадки домашних животных? Отнюдь! Перед вами книга о пользе изучения иностранных языков.

Боже, а что у нас тут? Голубая лагуна? Тот самый викторианский роман Генри де Вер Стэкпула о райском острове, двух детях и робинзонаде под пальмами? После пожара на судне лодку с матросом и двумя детьми прибивает к чудному острову в Тихом океане. На нём нет диких зверей, а вот еды в лесу и рыбы в воде достаточно.
Роман действительно тот самый, но в наши дни обложка издания 1920-х воспринимается неоднозначно.

Если вы думаете, что наконец перед нами сказка, — оставьте пустые мечты. Яркие андерсеновские образы лишь способ рассказать о революции и строительстве нового мира. Пара-па-пам! Все!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







