6 фильмов, которые нельзя пропустить на БФМ. Они доступны онлайн два дня

Большой фестиваль мультфильмов — наш шанс увидеть то, что не показывают в кинотеатрах и по телевизору: лучшую, редкую и качественную отечественную и зарубежную анимацию. БФМ просвещает и предоставляет возможность увидеть очень интересные проекты, в этом году многие программы доступны онлайн. «Мел» посмотрел несколько сборников российской и зарубежной анимации и рекомендует и вам посмотреть их, пока фильмы доступны онлайн.
1. Самым маленьким. «Колыбельная»

Российский конкурс, программа 1
Этот удивительно красивый и поэтичный эпизод из альманаха «Поэты Серебряного века детям» снят по стихотворению Валерия Брюсова режиссером Мариной Карповой в технике рисованной двухмерной анимации. В нем есть львы и косули, страшные совы, волки, а за утонувшим «Титаником» следят стайки красивых рыб. Обратите внимание на льва, сложившего лапы под мордой, и не откажите себе в удовольствии пересмотреть фильм сразу же, как он закончится: так он хорош.
Спи, мой мальчик! Птицы спят;
Накормили львицы львят;
Прислонясь к дубам, заснули
В роще робкие косули.
2. Младшим школьникам. «Буква ё»

Российский конкурс, программа 3
Очень симпатичный фильм о появлении буквы «ё» — в нём (фильме) есть Екатерина II, княгиня Дашкова и две точки над буквой е, а ещё рассказ, как язык меняется со временем, как трансформируются письменность и правила и как язык остаётся живым. Режиссер — Филипп Ярин, фильм рисованный.
3. Средним школьникам. «Квартира тиха, как бумага»

Российский конкурс, программа 3
Режиссер — Екатерина Алдашина-Филиппова, двухмерная анимация
Чудесный маленький фильм по стихотворению Осипа Мандельштама: за окном идет снег, по дому ходит, потягиваясь, кошка, а поэт сидит дома и думает — уж такие они, поэты!
4. Старшим школьникам. «Последний автобус»

Международный конкурс
В фильме 2020 года тайваньского режиссера Джо Се царит лиловая ночь: мама-обезьяна угощает гранатом своего малыша (и не гоните мысль, что она смотрится как Мадонна с младенцем). Последний ночной автобус отправляется в рейс, а что случится с его пассажирами, кто украдет у злобной старушки бусы и при чем тут боль, обида и насилие — узнаете сами. Жесткий фильм о том, что за болью и насилием приходит месть. Рекомендуем и напоминаем: этот фильм — подтверждение тезиса, что анимация сегодня совсем не только детские «мультики».
Рисованная анимация.
5. Старшим школьникам и родителям. «Воспоминание, воспоминание»

Программа «Личные истории» в конкурсе документальной анимации
Программы документальной анимации БФМ — редкий шанс увидеть по-настоящему громкие и выдающиеся ленты современной анимации. «Воспоминание, воспоминание» Бастьена Дюбуа как раз из таких; он рассказывает историю французского юноши, пытающегося вытянуть из своего деда историю алжирской войны. «Было весело, много хороших воспоминаний, охотились на газелей», — говорит дед, и юноша пытается понять, что стоит за этими словами. Очень сильный фильм об исторической памяти, осмыслении прошлого и чувстве вины и стыда. Не пропустите: он сделан очень изобретательно и исключительно красив.
6. Старшим школьникам. «Маленькая девочка стаскивает скатерть»

Российский конкурс, программа 1
Фильм Лизы Скворцовой для Польского культурного центра снят по стихотворению Виславы Шимборской, замечательного польского поэта, нобелевского лауреата по литературе. Шимборская — признанный мастер верлибра, а девочка, которая стягивает скатерть, — один из ее лучших образов. Посмотрите, как анимация работает с поэзией.
На обложке: кадр из мультфильма «Воспоминание, воспоминание»
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







