5 интересных занятий в необычных музеях Москвы

«Мел» совместно с Inlearno рассказывает о новых форматах посещения самых удивительных музеев Москвы, в которых вы наверняка ни разу не были.
Наука в строю!

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. Об интеллектуальной полосе препятствий, армейской подготовке, чудесах механики, оптических иллюзиях и удивительных возможностях человеческого тела.
Зачем идти. Интерактивное занятие проводится в Музее Эйнштейна. Посетителей экспозиции ждёт экспресс-курс молодого бойца под руководством прапорщика Сидорова. Участникам испытаний предстоит проявить не только физическую подготовку, но и интеллектуальные способности. Новобранцы будут пролезать сквозь узкий люк субмарины, дышать в мыльном пузыре, заряжать батарейки собственной энергией, стрелять в воздушном тире и поднимать танки. Ребята, успешно прошедшие полосу препятствий, попадут на доску почёта музея, а ещё получат интеллектуальный тренажёр в подарок.
Непридуманные истории дома на Новинском

Для кого. 5 — 11 класс
О чём. О Шаляпине, малоизвестных фактах его жизни и творчества.
Зачем идти. Отправиться в гости к известному русскому оперному певцу и артисту, побывать в «залах для избранных» дома на Новинском бульваре. Школьникам представится возможность заглянуть в обычно скрытые от посторонних глаз закоулки и помещения дома-музея Фёдора Ивановича, таких как «шаляпинская голубятня», увидеть личные вещи солиста Большого театра, его письма к жене и дочери, узнать о жизни в Петрограде и в эмиграции, о переломе в творчестве, дружбе со Станиславским, Горьким, Буниным.
Приоткрытый занавес

Для кого. 1 — 6 класс
О чём. О театральной жизни, профессиях актёра, режиссёра, художника-декоратора, осветителя. О театральных традициях, секретах и тайнах закулисья.
Зачем идти. Отправиться в самое подходящее место для знакомства с театром и закулисной жизнью — музей МХАТ. Экспозиция включает в себя святую святых: мемориальный кабинет Немировича-Данченко, театральное фойе, зрительный зал, закулисное пространство и театральную уборную Олега Ефремова. Заслуженный работник культуры, театровед Полканова Мария Фёдоровна расскажет экскурсантам о театральных профессиях, декорациях и костюмах. В конце занятия ребята примут участие в интересной театрализованной игре.
Наследие древнего города

Для кого. 4 — 11 класс
О чём. О Древнем Риме, культуре античности, тайнах и секретах некогда самого могущественного государства.
Зачем идти. По древним артефактам, обнаруженным археологами при раскопках Помпеи восстановить хронологию Римской империи и окунуться в историю крупнейшей цивилизации. Капитолийская волчица, Фарнезский бык, портреты римских императоров, древние слепки и барельефы помогут школьникам перенестись на три тысячи лет назад, в прошлое. Ребята разделятся на команды, вооружатся путеводителем (красочной брошюрой с заданиями) и как настоящие исследователи отправятся на поиски ответов по экспозиции Пушкинского музея.
Музей воды

Для кого. 4 — 11 класс
О чём. О московском водопроводе, системе канализации столицы, технологиях очистки воды и мерах по сохранению природных ресурсов.
Зачем идти. Узнать о том, как москвичам удалось приручить воду. В Музее воды школьникам расскажут занимательную историю о первых кремлёвских водопроводах, Ростокинском акведуке, старинных способах очистки воды и установках мембранного фильтрования, первичных отстойниках, блоках ультрафиолетового обеззараживания, изобретениях отечественных инженеров. Рассматривая исторические карты, чертежи и макеты древних очистных сооружений, предметы быта москвичей участники экспозиции узнают, как наши предки научились беречь воду. Занятие способствует формированию у детей экологической культуры.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







