13 загадок от Маршака, Чуковского и Заходера: они поставят ваших детей в тупик

В одной из недавних игр «Что? Где? Когда?» знатоки долго бились над ответом на загадку Корнея Чуковского, присланную школьником. Ответ им в итоге засчитали, хотя он был не слишком точным. А мы решили вспомнить другие загадки, придуманные детскими писателями. Отгадки будут в самом конце, но попробуйте обойтись без них.
Самуил Маршак
Загадки Самуила Яковлевича Маршака в целом несложные, но они — очень яркая примета времени. И если современные взрослые еще смогли бы некоторые из них отгадать, то их дети уже, скорее всего, не справятся. Проверите?
***
Музыкант, певец, рассказчик,
А всего — кружок да ящик.
***
Вот зеленая гора,
В ней глубокая нора.
Что за чудо! Что за чудо!
Кто-то выбежал оттуда
На колесах и с трубой,
Хвост волочит за собой.
***
Как пошли четыре братца
Под корытом кувыркаться,
Понесли меня с тобой
По дороге столбовой.
***
Речка спятила с ума
— По домам пошла сама.
***
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след.
Борис Заходер
Борис Заходер не сочинял загадки специально, но их легко можно составить, например, из его «Мохнатой азбуки» — помните эту короткую поэтическую зарисовку о животных? Так вот, пусть это будет первая и единственная подсказка.
***
Легко ломает спину льву
Удар его копыта,
А ест он листья и траву
— И не всегда досыта…
***
Решётка на нем нарисована чётко.
И очень к лицу людоеду решётка!
***
Говорят,
На нем в Тибете
Смело ездят
Даже дети!
Корней Чуковский
У Чуковского есть, конечно, и более простые загадки: про зеркало, про эхо, про разные явления природы — базовый набор для детсадовского утренника. Но мы выбрали пять самых странных и неочевидных. Та, что была в передаче «Что? Где? Когда?», в этом списке первая — про копеечку. Но нас больше всего впечатлила последняя — про ноги. Кажется, с ней не справился бы даже Александр Друзь.
***
Лежит, лежит копеечка у нашего колодца.
Хорошая копеечка, а в руки не даётся.
Подите приведите четырнадцать коней,
Подите позовите пятнадцать силачей!
Пускай они попробуют копеечку поднять,
Чтоб Машенька копеечкой могла бы поиграть!
И кони прискакали, и силачи пришли,
Но маленькой копеечки не подняли с земли.
Не подняли, не подняли и сдвинуть не могли.
***
Много этого добра
Возле нашего двора,
А рукою не возьмёшь
И домой не принесёшь.
Маша по саду гуляла,
Собирала, собирала,
Поглядела в кузовок
— Там и нет ничего.
***
Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты.
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.
***
Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят
У дверей.
И мясо и хлеб — всю добычу мою
Я с радостью белым зверям отдаю!
***
Две ноги на трёх ногах,
А четвёртая в зубах.
Вдруг четыре прибежали
И с одною убежали.
Подскочили две ноги,
Ухватили три ноги,
Закричали на весь дом
— Да тремя по четырём!
Но четыре завизжали
И с одною убежали.
Отгадки
Маршак
1. Патефон
2. Паровоз
3. Автомобиль
4. Водопровод
5. Перо и бумага
Заходер
1. Жираф
2. Тигр
3. Як
Чуковский
1. Солнечный луч на земле
2. Туман
3. Салют
4. Рот и зубы
5. Две ноги — мальчик, три ноги — табуретка, четыре ноги — собака, одна нога — куриная.
Обложка: Всеволод Тарасевич «Корней Чуковский в Переделкине» / CC BY 4.0; Самуил Яковлевич Маршак на всесоюзном съезде писателей / Wikimedia Commons / Public domain
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







