«Мам, а кто я по микроскопу?» и еще 39 детских вопросов, которые поставили взрослых в тупик
Как чешутся космонавты? Как вы жили, когда мир был черно-белый? Почему у женщины туша размазывается, когда она плачет? Наши читатели поделились забавными, неожиданными и странными вопросами, которые они слышали от детей. А вы смогли бы на них ответить?
Про устройство мира и психотравмы
1. «Что такое „кроме“?»
2. «Чем радость отличается от смешно?»
3. «Ты сказала, вам повезло, что я ваш сын. А что вы возите-то?»
4. «Когда мы ходим, земле щекотно?»
5. «Сколько будет десять?»
6. «А что такое пространство?»
7. «А зачему? („почему“ и „зачем“ вместе)»
8. «А можно погладить жизнь?»
9. «Какого цвета не существует?»
10. «Почему голуби так выглядят?»
11. «Мама, а что будет, если Бог и Дед Мороз подерутся? Они же оба волшебники».
12. «Мама, почему в „Барбоскиных“ все собаки-дети в семье разных пород?»
13. «А что такое навсегда?»
14. «А ты психотравма? А что такое психотравма?»
15. «Липа — это потому, что она липнет?»
16. «Рыба называется треска, потому что она трещит?»
Про жизнь при Ленине, смерть и обезьян
17. «Мама, а почему раньше люди рождались от обезьян, а сейчас от людей? Когда именно люди стали рождаться от людей и перестали от обезьян рождаться?»
18. «— Мама, а все люди произошли от обезьян?
— Да.
— И ты?
— И я.
— А у тебя есть фотка, где ты обезьяна?»
19. «Мам, а ты жила при Ленине?»
20. «Мам, а как вы жили, когда мир черно-белый был?»
21. «Когда дочь узнала про близнецов, спросила: «Мама, может, моя близняшка у тебя в животе осталась и родится потом?”»
22. «Мама, мне уже не хочется смотреть фотографии, где я только родилась, мне не нравится. Ты же говорила, что я была самой красивой и миленькой, а я как старушка».
23. «Мам, а ты умеешь лазить по деревьям, как все люди?»
24. «Мы умираем, чтобы родиться заново?»
25. «Умер — это когда не шевелишься?»
26. «— Мам, тебе мальчики нравились в школе?
— Конечно, сынок.
— И сколько их у тебя было до папы?»
Про быт, фей и токсичных детей
27. «Я как-то сказала дочери, что сапоги нельзя мыть, они замшевые. А она мне: „В них замуж выходить, что ли?“»
28. «Мама, а кто тебе волосы купил?»
29. «Кто я по микроскопу?»
30. «Как чешутся космонавты?»
31. «— Мама, ты мою конфету хочешь съесть?
— Нет.
— Но интересуешься ею?»
32. «Почему ты не родишь мне котят?»
33. «— Мама, можно мне говорить «черт возьми»?
— Эмм… ну, да, можно.
— Черт возьми, какая же грязь!»
34. «А зубная фея приносит подарки старушкам, у которых выпали зубы?»
35. «— А что будет, если икнуть и чихнуть одновременно?
— Тогда тело сделает скриншот».
36. «Мама, почему мы завтракаем, а не сегоднякаем?»
37. «А почему мне надо тебя слушаться и быть всегда элегантным?»
38. «Почему у женщин туша (она же тушь) черная размазывается, когда они плачут?»
39. «А у нас хорошая семья?»
40. «А дети токсичные?»
Иллюстрации: Svetolk, KVASVECTOR / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
