«Дед Мороз был забитым и темным человеком»: новогодние обложки и письма из детских журналов XX века

Перед Новым годом агенты «Мела» искали настроение в архивах детских журналов. Мы нашли много интересных обложек, некоторые из которых вообще не были связаны с праздником, и делимся с вами самыми интересными находками.
Авторская орфография и пунктуация сохранены
Брутальное поздравление с 1931 годом, когда пятилетки были важнее Нового года

«На обложке этого номера ты видишь «Бессемеровскую грушу». В этой груше сейчас находится десять тонн расплавленного чугуна, из чугуна она делает сталь. Эта груша поставлена в дни ударного квартала на одном из больших уральских заводов.
Этот последний в 1930 году номер журнала «Ёж». За год мы с тобой, наш читатель, сделали не мало: помогли Международному слету, знакомились с пятилеткой, говорили о наших пионерских школьных делах, о славных делах революционеров-подпольщиков, о ребятах во время гражданской войны, вместе с тобой мастерили, вместе играли и смеялись.
Третий год пятилетки много перемен несет с собой нашей стране. Сколько новых заводов, сколько городов, дорог, колхозных деревень вырастет в этом году!
Встречая новый год, Ёж обещает еще больше внимания уделять нашей стройке, еще больше писать о том, как участвуют ребята в выполнении пятилетки.
Ты, читатель, обещай активно работать вместе с нами».
Делаем шаг назад. 1912 год. Курс на счастье

«А вам, друзья мои, что пожелать? Пятерок, богатства, игрушек?! Нет. Я желаю вам от всей души одного — быть энергичными и честными. Энергия пришлет вам успех, успех приведет вам счастье, а счастливый человек и других делает счастливыми. Попросим же малыша (на обложке) исполнить нашу просьбу».
Дед Мороз: пародия на школьное сочинение, 1986 год
«Многие различные писатели до революции и в наше время обращались к образу Деда Мороза. Например, Некрасов. Раньше Дед Мороз был забитым и темным человеком. Его все эксплуатировали и притесняли, но он не знал, как найти путь к счастью. Сейчас дед Мороз полноправный член общества, пользуется уважением среди окружающих.
В образе Деда Мороза меня особенно привлекают честность, правдивость, скромность, мужество, любовь к детям. Он всегда приходит на помощь товарищам, не считается с личным временем. Еще он дарит всем подарки. Он совсем не похож на Бабу-Ягу, которая своим поведением позорит весь коллектив. В Бабе-Яге мне не нравится нечестность, лживость, эгоизм, трусость. Она ест детей и не пользуется авторитетом.
Дед Мороз — это положительный герой. Я его люблю всеми фибрами души. Он учит нас хорошему и светлому. Снегурочка тоже положительный герой. Она помогает своему старенькому дедушке по хозяйству. А Баба-Яга ничему хорошему нас не учит».
Витя Глыбовский («Костёр», 1986, выпуск № 1)
Счастливые дети с разбитыми носами, 1927 год
«Рано утром мы собрались гурьбой и поехали кататься на горы с полверсты от нас. Называются эти горы „Песочные ямы“. Кто на санках, кто на лыжах. Вот, приехали на горы, а горы крутые, с обрывами, ехать страшно; прицепили санки за санки. С горы едешь, — вдруг — стоп: передние санки наехали на сугроб, и все полетели в сугроб вниз головой. Только вечером ребята расходятся. Идут домой с разбитыми носами и подбитыми глазами».
А. Тумарев («Мурзилка», 1927, № 12)
Идеи подарков, которые точно запомнятся и согреют, 1994 год

«У меня пока не было очень интересного подарка. Но расскажу об одной вещичке. Как-то (без всякого праздника, а просто так) моему двоюродному брату его девушка сделала подарок. Средних размеров коробка, и на ней написано: „Я хочу тебе сказать…“ Открываешь коробку и — вот чудо! — в ней лежит выпуклое ярко-красное сердце (снизу на таких цыплячьих ножках), и в самом центре написано: „Мое сердце бьется только для тебя!“ Это сердце заводится ключиком и качается стуча из стороны в сторону. Это такое милое зрелище, что просто прелесть!»
Нина Насонова («Костёр», 1994, выпуск № 1)
Альтернатива елкам, 1927 год
«Предлагаю товарищам не устраивать ёлку — пожалеть деревья, деньги на елочные игрушки не тратить, а пожертвовать их беспризорным».
Ануся и Коля Чекалдины («Мурзилка, 1927, № 12)
Достаем листочки и разгадываем новогодний ребус «Мурзилки», 1989 год
Наконец — о том, чего хочется многим, 1991 год
«Моя заветная мечта стать просто обыкновенным человеком, в полном смысле этого слова».
Саша Таранов, Кумертау («Костёр», 1991, № 12)
На обложке: журнал «Костёр». Выпуск № 12, 1978 год
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах


















