Как отличить бумера от зумера по жестам: 5 гифок и комментарии социолога
Изобразите, как вы делаете фото, и мы скажем, сколько вам лет

Недавно в тиктоке завирусились видео, на которых родители и их дети показывают, как жестом можно обозначить разговор по телефону. Оказалось, мы представляем это по-разному. Корреспондент «Мела» Даша Юдкина вместе с доктором социологических наук Альбиной Бесчаной решили разобраться, как жесты связаны с прогрессом, образом жизни и мышлением человека.
Телефон. Вы точно на проводочке?
Вы прощаетесь с другом и жестом хотите показать ему: «Я тебе наберу». По этому жесту можно определить, к какому поколению вы относитесь. Если вы прикладываете к уху большой палец и оттопыриваете мизинец — с большой вероятностью вам около (или больше) 30 лет и вы знаете, что такое разговоры по проводному телефону. Еще этот жест может означать «Позвони мне».
«У каждого поколения есть свой собирательный образ, который не в последнюю очередь зависит от материальной среды. Например, разные орудия и механизмы деятельности человека — мотыги, молотки столярные или отбойные, машины, станки, счеты, калькуляторы, ручки, компьютеры и так далее. Телефон как средство коммуникации занимает не последнее место в этом ряду. За последние годы он значительно трансформировался от раздельных между собой микрофона и динамика до разнообразных кнопочных аппаратов и современных многофункциональных смарт-устройств с сенсорным экраном», — говорит Альбина Бесчасная, доктор социологических наук, профессор СЗИУ РАНХиГС.
Представители поколения Z родились уже после 2000 года, во времена смартфонов. И показывают жестами разговор по телефону иначе: они прикладывают к уху ладонь. В сети родители приводят пример и другого варианта, когда дети прикладывают к уху руку, в которой будто бы что-то держат, — при этом большой палец находится снизу, а остальные — сверху.
Интересно, что многие дети уже не понимают, что означает фраза «повесь трубку», ведь им для завершения звонка достаточно нажать на кнопку.
«Разумеется, если кто-то при жизни не застал применение телефона с дисковым набором номера, то трудно представить, что он будет имитировать это действие. Получается, что для каждого поколения характерна не только определенная материально-техническая среда и технологии, но и жесты в виде действий, демонстрирующих использование предметов конкретной технологической эпохи. Смартфоны, помимо прочего, породили новый графический сленг в виде эмотиконов. Каждый может выбрать свой набор образного реагирования, который наилучшим образом отразит личность, его эмоциональное состояние и манерность. Кроме того, надо помнить, что как новинки в технике, так и обновление слов, в том числе обогащение сленга и жестов, — это следствие прогресса, обмена информацией и коммуникаций», — комментирует эксперт.
Фотоаппарат. Птичка уже не вылетит
Другой жест, способный выдать ваш возраст, связан с фотографированием. Покажите жестом, как снимаете кого-то на камеру, и мы скажем, из какой вы эпохи. Оказалось, что бумеры и миллениалы изображают, как подносят к лицу фотокамеру старого формата, при этом прищуривая один глаз. А зумеры вытягивают перед собой руку, как будто пытаются сделать селфи.
Опустить стекло в машине. Кнопка или крутилка?
Попросите своего ребенка показать, как бы он опустил стекло в машине. Сегодня почти не осталось автомобилей, в которых стеклоподъемники механические, в виде крутящихся ручек. Дети и подростки, скорее всего, покажут вам нажатие пальцем на кнопку или помашут рукой, как будто вниз-вверх (имитируя, как опускается стекло), потому что для них именно это привычный способ опустить или поднять стекло в машине.
Мало кто из них знает, как «крутить ручку», чтобы опустить стекло. Похожий жест мог бы означать «крутить фарш через мясорубку», но и мясорубки стали электрическими.
«Типичный характер действий порождает понятную многим жестикуляцию. Получается, что изменение технологий порождает новые жесты. Я бы сказала, что описываемые жесты можно именовать социогенными, потому что источником их возникновения является социум и изменения, его сопровождающие», — поясняет Альбина Бесчасная.
Наличка. Этот жест про кеш или про любовь?
Независимо от того, когда вы в последний раз держали в руках наличные деньги, бумер или миллениал покажет «деньги» таким жестом — потирание большого и указательного пальца друг о друга.
Поколение Z дало этому жесту новую жизнь в 2019 году, превратив его в корейское сердечко — именно так зумеры изображают любовь (в отличие от бумеров с сердечками, сложенными из двух ладоней). Теперь не нужно тереть большой палец об указательный, просто положите большой на середину указательного и поднимите эту конструкцию вверх. Этот жест распространился среди кей-поперов — фанатов жанра кей-поп, — а оттуда попал в тикток, став известным по всему миру.
Переписка. Нужна ли для этого ручка?
Подумайте, с чем у вас ассоциируется фраза «написать письмо». С бумажным письмом от друга или с рабочим имейлом? Сегодня уже даже бумеры практически не пользуются старым добрым классическим методом бумажной переписки.
Тем не менее, если попросить представителей разных поколений показать, как они пишут письмо, жесты будут отличаться. Старшее поколение, вероятнее всего, покажет написанную ручкой строку на бумаге, а младшее — как печатает на клавиатуре ноутбука или смартфона.
Жесты и образ жизни связаны между собой
Комментаторы под видео с разными жестами писали, что иногда дети, рожденные в ранних 2000-х, показывают старую версию телефонной трубки, потому что росли сначала без смартфонов и еще помнят те самые проводные телефоны. Исключения работали и в другую сторону: «Мой муж 1993 года рождения, но показал жест так, как делают дети», — написала одна из пользовательниц тиктока под видео, где дети и взрослые по-разному показывают фотоаппарат.
«В жестах в наибольшей степени отражаются уровень образования и культуры, полученные человеком. Именно поэтому поколения, рожденные на стыках технологических прогрессов, знают и помнят „старые“ и „новые“ жесты, пользуются словами и часто ведут образ жизни, схожий с родительским. Поколение, рожденное в расцвет технологий, уже не знает о том, что есть или были какие-то альтернативные варианты, например, фотоаппаратов или телефонов. Поэтому и образ мышления у них совершенно иной», — подводит итог эксперт.
Фото на обложке: Medvid.com / Shutterstock / Fotodom. Жесты в тексте: Даша Юдкина / Мел
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения













