Вам и не снилось: какие полезные вещи изобретают дети

Уже в 9 лет собрать робота для младшего брата? Для участников Международного фестиваля идей и технологий Rukami это не слишком сложная задача. На фестивале десятки молодых энтузиастов представили свои работы, среди них были и проекты финалистов всероссийского конкурса изобретений. Мы поговорили с их авторами о том, когда они увлеклись инженерным делом и как к этому относятся в школе.

1. Робоазбука (Георгий Чучалов, 9 лет, Киров)

Мне всегда нравились роботы. Впервые увидел их на городской выставке и подумал о том, что можно придумать своих — конечно, неавтоматизированных, но всё же роботов.

Идея азбуки родилась очень просто: мой младший брат как раз учит алфавит. Чтобы ему помочь, я придумал роботов, которые могут сложиться практически в любую букву: это такие геометрические фигуры с подвижными элементами. Чтобы создать их, пришлось нарисовать чертежи — по несколько на каждого робота. С этим проблем не возникло: мне всегда нравились точные науки, а математика — мой любимый предмет в школе. Все ключевые элементы роботов-букв я напечатал сам с помощью 3D-ручки.

Школа и родители очень поддерживают меня: мама с папой вместе со мной придумывали форму роботов, а учителя помогали с чертежами. Я пока не думал о планах на будущее, но уверен, что оно будет как-то связано с робототехникой и изобретательством.

2. Робогардероб (Никита Тимиршин, 14 лет, Новосибирск)

Когда у нас в школе появился кружок робототехники, я решил в него вступить. Не помню даже, что было моим первым изобретением, но могу сказать, что участвовал с ним в «Робофесте» в своём городе. Когда кружок закрылся, оборудование от него осталось. На нём я и решил воплотить свой новый проект.

Не знаю, замечали ли вы: когда приходишь в больницу, сдача одежды в гардероб может занять больше времени, чем сам приём у врача. Мама обратила на это внимание, и я подумал, что можно попробовать автоматизировать систему.

Работает «Робогардероб» так: в приёмном окне установлен сканер отпечатков пальцев, с помощью которого мы идентифицируем посетителя. К нему приезжает вешалка, он сдаёт свою одежду, и она уезжает на систему, которая движется по кругу: всё получается быстро, просто и безопасно.

В школе, кажется, не знают, что я участвую в конкурсе Rukami, а моему увлечению помогают родители: с тех пор как кружок закрыли, покупать детали для 3D-принтера и конструктора приходится самостоятельно. Не думаю, что инженерное творчество как-то мешает или помогает моим занятиям в школе: мне всегда больше всего нравились естественные науки, а робототехника им только способствует. Ну и потом, я думаю, моё будущее будет связано с инженерией, так что создание подобных роботов — точно шаг на верном пути.

3. Solar Tracker (Ира Кузенко, 16 лет, Новосибирск)

Робототехникой я увлеклась на седьмом году обучения: именно тогда у нас появилась возможность ходить в специализированные классы. На этих дополнительных занятиях преподавали электронику, программирование, 3D-моделирование.

Мне настолько понравилось то, чему нас учили, что я решила создать что-то своё. Так родилась идея солнечного трекера — устройства, которое следует за лучами солнца по запрограммированной траектории. Конечно, для создания этого устройства нужно было собрать команду: я предложила присоединиться ко мне своим друзьям Артуру Ширяеву и Максиму Шитикову.

В итоге получилась работающая система энергоснабжения: мы уже пробовали зарядить телефон с помощью трекера. Пока это, конечно, прототип — размеры не позволяют увеличить мощность устройства, — но разработка понравилась всем, кому мы её показывали. Так мы приняли решение поучаствовать в конкурсе Rukami.

В течение года мы улучшали устройство: дорабатывали программу, собирали и разбирали корпус, пробовали разные компоненты

Учителя активно нам помогали, даже видео помогали снимать. Они считают, что проекты помогают нам развивать новые компетенции, да и учёбе только идут на пользу. Ещё помогал папа: к нему всегда можно обратиться, попросить спаять что-то или вырезать сложную деталь.

Думаю, в будущем наше устройство может стать прототипом энергосистемы нового поколения. В мире стараются уделять больше внимания экологичной выработке электричества, и сложно придумать более чистую энергию, чем энергия солнечных лучей.

4. «Морской глаз» (Егор Туранцев, 16 лет, Нижний Новгород)

Первое изобретение я создал, когда мне было 9 лет: это была машина на радиоуправлении. С тех пор я сильно увлёкся судомоделированием: в Нижнем Новгороде есть Университет водного транспорта, а мне всегда очень хотелось поступить туда, чтобы стать капитаном судна.

Чтобы понять, как устроены корабли, я начал буквально изучать их изнутри. «Морской глаз» получился как раз из сложения робототехники и судомоделирования: мы с Катей Ужунцевой придумали автономное судно-спасатель. Это особый класс кораблей, который благодаря манипулятору практически универсален.

В перспективе он сможет разбирать завалы и спасать людей, исследовать дно, изучать морскую жизнь — в общем, его возможности практически неограниченны, главное — найти и установить нужную насадку.

Создание этого проекта заняло как минимум год — естественно, собирали мы его и в учебное время тоже, что не сильно нравилось моим родителям. Они очень гордятся тем, что у меня получается собирать, но думают, что моделирование не должно отвлекать от учёбы.

Учителя не сильно возражают: все завучи и директор в курсе, что мы участвуем в конкурсе, и желают только удачи. Более того, я не думаю, что моё увлечение как-то мешает занятиям: в школе у меня нелюбимых предметов нет, оценки стабильно хорошие, а мейкерство позволяет отвлечься, когда совсем устанешь от уроков.