«Мы молим о помощи. Здесь страшно»: что известно о нападении подростков на восьмиклассника в московской школе № 2120
Ситуация на контроле у столичного Депобра
21 апреля ученики школы № 2120 напали на восьмиклассника и жестоко избили его до потери сознания. Ребенок в больнице с переломом челюсти и сотрясением мозга. Это, по словам учеников школы, не первый случай подобных нападений. Рассказываем, что известно о школе и о ситуации.
Что произошло
Вечером 21 апреля глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина опубликовала у себя в телеграм-канале сообщение о том, что в пятом корпусе московской школы № 2120 (Новая Москва, ТиНАО) двое подростков до потери сознания избили восьмиклассника.
«На перемене в 12:30 мы стояли на 1 этаже в холле рядом с кабинетом и началась драка, все начали вставать в круг, некоторые мальчики пытались разнять, но начался хаос и никто уже не мог контролировать ситуацию. Мальчик влетел в пострадавшего ногой в голову, когда тот пытался подняться. Я подбежала, увидела, что пошла кровь изо рта, начал трястись и краснеть, потом прибежали учителя, я просила у учеников воды, мы начали его реанимировать. В какой-то момент подумала, что мальчик уже не дышит, но слава богу он открыл глаза и вроде как начал приходить в себя. Разогнали учеников, у некоторых были панические атаки от увиденного. Дальше все стояли обсуждали и на этом закончилось».
Рассказ очевидцев из ТГ-канала «Подслушано в Московском», орфография и пунктуация сохранены
По данным канала Baza и по словам учеников, сообщивших Мизулиной о ЧП, ребенка начали избивать, потому что нападавшим не понравился его «нефорский» внешний вид: у него, например, были крашеные черные волосы. Судя по сообщениям учеников школы и их родителей, мальчика за стиль одежды и внешность преследовали и раньше.
Нападение на ребенка, случившееся 21 апреля, было особенно жестоким. Судя по видео, которые уже опубликовали СМИ, после избиения ребенок лежал на полу в школьном коридоре и не реагировал на попытки окружающих детей помочь ему встать, пока, предположительно, учителя пытались разогнать учеников и отправить их на уроки (крики «Иди на урок!», «Идите! Идите!» слышны на видео — мы не публикуем его по этическим соображениям). По сообщениям СМИ, у мальчика начались судороги, ему вызвали скорую. В больнице ему диагностировали перелом челюсти и сотрясение мозга.
Позже одноклассники пострадавшего ребенка написали, что он уже пришел в себя и связался с ними из больницы.
Обновление от 14:55. Мама пострадавшего мальчика связалась с каналом «Новая Москва. ТиНАО» (доступ можно получить, подав заявку администрации канала) и рассказала, в каком состоянии ребенок и что, по ее версии, произошло.
«Здравствуйте, я мама мальчика, пострадавшего 21.04 в корпусе Ш5. Хотела поблагодарить всех за поддержку и теплые слова. Спасибо вам, ребята, огромное. Сыну сейчас это очень важно, помогает не унывать в тяжелой ситуации.
Также хотела кратко пояснить ситуацию, так как распространяется очень много ложной информации.
На сегодняшний день подтверждено сотрясение головного мозга и перелом челюсти. Возможно, понадобятся дополнительные обследования. Ребенок находится в больнице, в сознании. Ни в какой реанимации он не лежал, шею не ломал. Самочувствие нормальное. До этого дня конфликта у сына с этими ребятами не было. Все материалы происшествия — показания, видеозаписи и тд переданы администрацией школы в компетентные органы. Следственный комитет занимается выяснением всех обстоятельств и держит дело на контроле. Администрация школы находится на связи постоянно — никто дело не «заминает», на сегодняшний день.
Очень хочется попросить не устраивать травлю ребят, которые били сына. В ситуации обязательно разберутся по закону. Повторюсь, никто дело не пытается «замять».
Давайте оставаться людьми».
Орфография и пунктуация автора сохранены.
«Дети боятся туда ходить»: что известно о ситуации в школе
При этом Екатерине Мизулиной после произошедшего стали массово писать, предположительно, ученики школы и их родители с жалобами на то, что компания подростков, напавших на мальчика, давно запугивает и терроризирует других учеников. А администрация школы до огласки ситуации в СМИ не принимает серьезных мер по урегулированию конфликта и ограничивается постановкой нападавших на внутришкольный учет и профилактическими беседами.
Lenta.ru пишет, что школьники и их родители создали петицию, где просят строго наказать агрессоров, и что постановка нападавших на внутришкольный учет не решит проблему.
«Мы не хотим „бесед“ или „внутришкольного учета“ — это не работает. Мы молим о помощи. Здесь страшно», — сообщают подписчики Екатерины Мизулиной.
Как отреагировала администрация школы
Вечером 21 апреля в телеграм-канале школы № 2120 опубликовали обращение директора Дмитрия Ланщикова к детям и родителям. В нем он называет нападение на ребенка «дракой» и снова говорит о постановке агрессоров на внутришкольный учет.
«Сегодня во время перемены произошла драка между учениками. Незамедлительно была вызвана скорая помощь. Мальчик госпитализирован, ему оказывается вся необходимая медицинская помощь. Мы находимся на связи с семьей пострадавшего.
Подобное поведение недопустимо в стенах нашей школы. Информация о ситуации направлена в правоохранительные органы. Мы проводим служебное расследование, чтобы установить обстоятельства произошедшего. По результатам проверки будет принято решение о постановке подростков на внутришкольный учет.
Родители нападавших были вызваны в школу, с ними проведена беседа. Усилено дежурство педагогов на переменах. Классные руководители проведут с детьми занятия по бесконфликтному решению вопросов.
Подростку будет оказана необходимая психологическая помощь и поддержка педагогов».
Обновление от 19:15. Администрация школы № 2120 сообщила «Мелу», что в учреждении провели внеочередное заседание Комиссии по делам несовершеннолетних, на котором было принято решение об исключении из школы напавших на восьмиклассника учеников. Приказы об их отчислении уже подписаны директором школы Дмитрием Ланщиковым. Сейчас у школы № 2120 директор проводит встречу с родителями учеников.
Что будет дальше
Екатерина Мизулина в своем ТГ-канале пишет, что продолжает получать много писем о нездоровой атмосфере в школе. Все полученные сообщения Мизулина планирует направить в правоохранительные органы.
Тем временем СК уже возбудил уголовное дело по статье 213 УК РФ («Хулиганство»), а председатель ведомства Александр Бастрыкин поставил это дело на личный контроль и ждет доклада не только об избиении восьмиклассника, но и об атмосфере в школе в целом.
Департамент образования и науки Москвы также взял ситуацию на особый контроль. В пресс-службе ведомства «Мелу» сообщили, что проведут внутреннюю проверку в школе № 2120.
«Департамент образования и науки города Москвы расценивает инцидент, произошедший в школе № 2120, как жестокий акт насилия. Подобное проявление агрессии совершенно недопустимо, не имеет оправдания и повлечет за собой последствия для виновных в рамках закона.
Мы оказываем полное содействие правоохранительным органам в расследовании. В департаменте создана специальная комиссия для проведения внутренней проверки, по итогам работы которой будут приняты меры в отношении виновных подростков и ответственных сотрудников школы № 2120».
Заявление Департамента образования и науки города Москвы
Обновление от 19:00. СК Москвы сообщил, что нападавших подростков задержали. В данный момент проводятся следственные действия: допрашивают учителей школы № 2120 и свидетелей избиения. Также назначена судмедэкспертиза, чтобы определить степень тяжести травм пострадавшего — тогда, возможно, статью 213 УК РФ («Хулиганство») заменят на другую, в зависимости от вреда здоровью.
Обновление от 21:40. По итогам встречи с родительским сообществом школы № 2120 Департамент образования и науки города Москвы принял решение об освобождении директора школы от занимаемой должности.
23 апреля в Департаменте состоится встреча с инициативной группой родителей и управляющим советом школы, на которой будет разработан план по усилению воспитательной работы и восстановлению благоприятной атмосферы в школе.
Материал дополняется.
Фото: neotemlpars / Shutterstock / Fotodom
Так всегда было-насилие в школе, только руки ещё и учителя распускали, словесно гнобили.
и исключить из школы навек и отправить туда откуда они родом
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
