Кинофестиваль «Новая Москва: ретроспектива фильмов»
С 5 по 14 июня на «Стрелке» пройдет кинофестиваль об истории урбанизма. Фестиваль объединит 9 показов художественных и документальных фильмов и 11 дискуссий ведущих экспертов из сферы градостроительства, архитектуры, философии, кино и искусствоведения.
Каждый фильм отразит характерные черты развития столицы и жизни людей в определенный период времени — с 1918 года до современности. Пять вечеров ретроспективы покажут, как сталкивались ценности на рубеже разных, порой противоречивых, периодов.
У каждого дня фестиваля — своя тема. Ей будут посвящены дискуссии и показы фильмов.
Программа фестиваля
5 июня: «Новая реальность (1918-1931)»
После смены власти Москва приобрела статус столицы и столкнулась с необходимостью поиска новой городской идентичности. Три дискуссии — «Видения Москвы в кино», «Градостроительная политика СССР. Первое десятилетие» и «Блеск и нищета нового быта» — помогут увидеть ключевые идеологические и градостроительные тенденции, сформировавшиеся в то время.
6 июня: «Изобретая город (1932-1955)»
Во время «сталинского» периода Москва становится плацдармом для градостроительных экспериментов и переживает сильную трансформацию: предпринимается попытка комплексной реконструкции города, появляется метро и монументальная архитектура, формируется образ «идеального» советского города.
7 июня: «…с человеческим лицом (1956-1968)»
Смена руководства страны способствовала оформлению хрущевской «оттепели», появлению новой парадигмы в градостроительстве и формированию «человеческого измерения города».
12 июня: «Машина счастья (1969 — 1991)»
Несоответствие амбициозных планов реальному положению дел в стране, а также кризис системы ценностей привели к эпохе «застоя» 1968–1991 годов, ассоциирующейся с советским модернизмом в архитектуре.
14 июня: «Год нулевой (1992 -…)»
Рыночная экономика и западная культура, пришедшие в страну в начале 90-х, запустили процесс очередной трансформации города, за почти три десятилетия после распада СССР в стране сменилось несколько периодов и идеологий. Как это отразилось на архитектуре и почему все изменения городской среды до сих пор носят радикальный характер?
5 — 14 июня
Институт «Стрелка»
Бересневская набережная, 14, стр. 5а
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
