
Коты прибились к людям тысячи лет назад, позволяя кормить себя и не возражая против поклонения. Они, конечно, скуповаты на проявления чувств, независимы, а порой и вовсе не благодарны. Но мы продолжаем ими умиляться и выполнять их прихоти. После стольких лет тесного сожительства не так уж удивительно, что коты оставили свой след в речи многих народов мира и вписались в популярные идиомы.

Английский: To have nine lives like a cat — иметь девять жизней, как у кота.
Турецкий: Dokuz canlı kedi — у кошки девять жизней.
Итальянский: Avere sette vite come i gatti — иметь семь жизней, как у кота.
Русский: Кошку девятая смерть донимает / Живуч как кошка.
В турецком, английском и множестве славянских языков предполагается, что у котов есть в запасе несколько лишних жизней. Почему-то в итальянском, немецком, испанском и португальском у котов на две жизни меньше.
Значение: быть живучим, преодолевать различные неблагоприятные ситуации.

Французский: Retomber comme un chat sur ses pattes — падать на лапы, как кошка.
Значение: аналогично русскому «выходить сухим из воды».

Английский: Cat got your tongue? — кот съел твой язык?
Испанский: ¿Se te ha comido la lengua el gato? — кот съел твой язык?
Французский: Donner sa langue au chat — отдать язык коту.
Значение: аналогично русскому «ты что, язык проглотил?».

Португальский: Gato escaldado tem medo de água fria — ошпаренный кот боится холодной воды.
Значение: развитие обостренной осторожности после травмирующего опыта. Аналогично множеству русских пословиц, например, «обожжёшься на молоке, станешь дуть и на воду».

Английский: When the cat’s away, the mice will play — когда кота нет, мыши играют.
Итальянский: Quando il gatto non c’è, i topi ballano — когда кота нет, мыши танцуют.
Немецкий: Wenn die Katze aus dem Haus ist, tanzen die Mäuse auf dem Tisch — у немцев мыши в пословице до того обнаглели, что не просто танцуют, а танцуют на столе.
Значение: когда авторитетная персона в отлучке, подчинённые наслаждаются (нередко злоупотребляя) своей свободой.

Хинди: «नौ सौ चूहे खाके बिल्ली हज को चली»Nau sau chuhe khake billi haj ko chali — съев 900 крыс, кот отправляется в паломничество.
Значение: прикрывать вероломный образ жизни парочкой символических выражений добродетели; ставить свечку в церкви после убийства.

Румынский: Nu arunca pisica în curtea altuia — не кидай кота в чужой двор.
Значение: не судите, да не судимы будете.

Английский: All cats are grey in the dark — в темноте все кошки серы.
Шведский: Om natten är alla katter grå — в ночи все кошки серы.
Португальский: À noite, todos os gatos são pardos — в ночи все кошки коричневые.
Значение: в зависимости от обстоятельств точка зрения может меняться.

Французский: Avoir un chat dans la gorge — кот в горле.
Значение: хрипота и мокрота, сопутствующие простудным заболеваниям.

Английский: There’s more than one way to skin a cat — есть несколько способов содрать шкуру с кота.
Значение: существует несколько способов решения проблемы.
Источник: Babbel.Magazine
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





