5 отличных документальных фильмов, чтобы отвлечь школьников от смартфонов

Документальное кино — это возможность услышать реальные истории, которые интереснее любой выдумки. Программный директор Центра документального кино Мария Готлиб рассказывает о пяти картинах для семейного просмотра — и приглашает в ЦДК на семейную программу. До конца лета тут показывают документалки, которые подходят детям всех возрастов, — отличный шанс провести день в городе с пользой.
«Цвет нации»
Фильм известного российского журналиста Леонида Парфёнова о пионере российской цветной фотографии Сергее Прокудине-Горском. В объективе фотографа отразилась история страны, которой больше нет. «Позапрошлая родина», как выразился сам Парфёнов. Этот фильм — географическое путешествие по местам, которые запечатлел Проскудин-Горский, и в то же время историческое исследование изменений, которые произошли с нашей страной за прошедшие сто лет.
«Анна Франк. Параллельные истории»
Картина-проводник в исторические события XX века, основанная на записях Анны Франк — еврейской девочки, чьё имя стало одним из символов Холокоста. В фильме присутствуют три линии повествования: в первой актриса Хелен Миррен знакомит зрителей с грустной судьбой Анны, читая её дневниковые заметки; вторая арка — истории пяти женщин, переживших ужасы Холокоста. Третья линия повествования возвращает нас в современность — это рассказ о девушке, которая сегодня исследует историю Анны Франк.
«Великий северный путь»
Документальный фильм о трудностях (и тонкостях) арктического путешествия. Впервые после первооткрывателя Семена Дежнёва фотограф и путешественник Леонид Круглов отправился по следам исследователя, чтобы найти ответ на вопрос о больших географических открытиях четырехсотлетней давности.
«Книга моря»
Продолжаем путешествие по Русскому Северу: «Книга моря» — киноодиссея о чукотских рыбаках, которые охотятся в водах Берингова пролива. Это фильм о сохранении культуры и мифов северных народов. Реальность в фильме неотделима от выдумки, в этом режиссёру Алексею Вахрушеву помогла анимация. Картина снята в жанре анимадок, который соединяет в себе неигровые кадры и анимационные вставки.
«Знаешь, мама, где я был?»
Ещё один анимадок — картина, созданная по мотивам рассказов и рисунков (в картине их использовано более 500!) Резо Габриадзе, сценариста культовых фильмов «Мимино» и «Кин-дза-дза!». Это история о жизни Резо в послевоенном Кутаиси, в которой смешиваются реальные факты, сны и фантазии. Сын Резо, Леван Габриадзе, записывал истории отца с начала 1990-х, а потом снял по ним трогательный фильм.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








