5 спектаклей для самых маленьких, которые можно посмотреть онлайн
Кажется, сходить с ребёнком в театр в ближайшие месяцы нам вряд ли удастся. Спасибо, что есть интернет и онлайн-трансляции, которые позволяют приобщать к прекрасному даже тех дошкольников, которые хорошо заперты (вместе с родителями) в квартирах и на дачах. А посмотреть вечером спектакль — это совсем не то что мультфильм. Вы сразу семья интеллектуалов!
1. «Мама-кот» , Московский академический театр им. Владимира Маяковского
На сайте жанр спектакля обозначен как «музыкальный спектакль для всей семьи». Под блюз и джаз на сцене разворачивается история о том, как компания котов выращивает птенца (музыку к спектаклю написал Максим Леонидов).
Однажды кот по имени Зорбас увидел чайку, попавшую в нефтяное пятно. Он хотел ей помочь, но чайка умерла, взяв с Зорбаса обещание позаботиться о птенце, который должен вот-вот вылупиться; и самое главное — научить его летать. И вот Зорбас со своими друзьями разбираются, как же растить это непонятное создание — чайку, которая искренне недоумевает, почему она не может быть котом. Спектакль о дружбе, о верности и, конечно, о том, что даже если семнадцать раз не получилось взлететь, надо обязательно попробовать в восемнадцатый.
2. «Давай никуда не улетим, Ёжик…» , Челябинский государственный драматический молодежный театр
Мы, взрослые, знаем, что чувства не всегда можно выразить словами, а иногда они просто не нужны. Такой тихий разговор без слов, красивую часовую пантомиму, создал Александр Черепанов в челябинском театре. В основу спектакля легли знакомые всем, добрые и светлые сказки Сергея Козлова.
Где-то далеко-далеко живут Ёжик, Медвежонок и Заяц. Они очень разные, но очень друг друга любят, и, кажется, друг без друга не смогут. На сцене друзья веселятся и грустят, просто сидят и смотрят куда-то вдаль, любуясь чем-то нам неведомым. Все это под прекрасную музыку.
3. «Денискины рассказы» , РАМТ
Как-то Денис Драгунский в поезде услышал, как мама читала сыновьям «Денискины рассказы», и при этом она сообщила детям, что Дениска — выдуманный герой и на самом деле его не существует. Журналист и писатель Денис Драгунский, конечно, такой несправедливости вынести не смог и признался, что прототипом главного героя был он.
Рассказы Виктора Драгунского живые и настоящие, а потому знакомые и очень понятные. Спектакль в РАМТе получился такой же. Дениска на сцене театра появляется как будто бы только что сошедший со страниц книги. И все истории — про манную кашу, строительство ракеты, домашние задания — узнаются и признаются современными детьми. А глупые вопросы родителей, которые они постоянно задают детям, за полвека не изменились. Спектакль — это напоминание, как много в мире простых радостей вроде светлячка в спичечном коробке, за которого не жалко отдать и целый самосвал.
4. «Сказка о рыбаке и рыбке» , Кировский театр кукол им. А. Н. Афанасьева
«Сказку о рыбаке и рыбке» Денис Казачук поставил в кировском театре, практически не изменив оригинальный текст. На сцене — несколько актеров, исчезающих в темно-синем свете и деревянная дуга, на которой происходит все действие. Куклы, как и положено, в руках актеров становятся живыми и обретают характеры: сварливая старуха и пытающийся угодить ей старик выглядят именно так, как мы их и представляем.
Но в спектакле по сказке с известной каждому ребенку моралью появляется еще один мотив — любовь, которая помогает преодолеть все невзгоды. (Бонус — спектакль отлично снят).
5. «Золотой петушок» , МТЮЗ
«Золотой Петушок» Камы Гинкаса, как и несколько других спектаклей в МТЮЗе, поставлен в фойе театра, действие разворачивается на лестнице. Стены, обрамляющие предстоящее действо, возведут сами актеры — из картона. Потом те же актеры с клоунскими носами будут их (и друг друга) разрисовывать красками, веселясь и всему удивляясь. Имейте в виду: в спектакле есть довольно жестокие сцены (даже отрубленные конечности манекенов), как, впрочем, и в самой сказке Пушкина, по которой он поставлен.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?- Виктория Ильина
Разговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад 
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
