Команды «Росатома», «Ростеха» и «Евраза» победили на чемпионате WorldSkills Hi-Tech
Победителем медального зачета IV Национального чемпионата WorldSkills Hi-Tech 2017, который прошёл в Екатеринбурге, в третий раз стала сборная госкорпорации «Росатом». Второе место заняла сборная «Ростеха», а третье — участники команды «Евраза», сообщает пресс-служба WorldSkills Russia.
Сборная «Росатома» завоевала 8 золотых, 2 серебряные и 1 бронзовую медали. Команда «Ростеха» завоевала 3 «золота», 4 «серебра» и 1 «бронзу», а участники соревнований из Евраза завоевали золотую, 3 серебряных и 2 бронзовых медали.
Участники WorldSkills Hi-Tech 2017 представляли 29 команд ведущих российских корпораций и холдингов. Сборные были сформированы по итогам корпоративных чемпионатов. За медали по 30 компетенциям боролись 300 молодых специалистов.
«За эти четыре года WorldSkills Hi-Tech приобрел свой неповторимый охват, свой стиль. И в течение трех соревновательных дней здесь царила атмосфера здоровой конкуренции, атмосфера взаимопомощи, взаимовыручки. Самое главное, здесь чувствовалась хорошая, достойная командная работа, и, наверное, только она может способствовать успеху любого дела. Всем участникам желаю никогда не стоять на месте, работать над собой, оставаться верным выбранной своей профессии!»
Алексей Орлов, заместитель губернатора Свердловской области
27-летний сварщик Алексей Григорович из Ростовской области, который представлял команду «Росатома», победил в номинации «Мастер развития промышленности» и выиграл миллион рублей. Алексей Григорович показал лучший результат на соревнованиях по профессиональному мастерству WorldSkills Hi-Tech в компетенции «сварочные технологии».
В соревнованиях WorldSkills Hi-Tech вне конкурса участвовали студенты колледжей и вузов и представители Австрии, Бразилии, Казахстана, Китая, Монголии, Швейцарии и ЮАР. Отдельные соревнования были проведены для подростков от 14 до 16 лет. В чемпионате приняли участие 126 школьников из подшефных корпорациям учебных заведений. Они соревновались в 19 компетенциях.
Чемпионат WorldSkills Hi-Tech проходит с 2014 года в Екатеринбурге. Это крупнейшие в России соревнования среди молодых специалистов высокотехнологичных отраслей промышленности.
Тексты о рабочих специальностях, профориентации, иновационных изобретениях и среднем профессиональном образовании читайте в специальном разделе «Профессии будущего».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
