Как понять, что ребёнок уже готов к школе, и что делать, если он боится идти в первый класс

Мы продолжаем рассказывать, как подготовить ребёнка и себя к первому классу, а помогают нам психологи и эксперты из мира образования. В этом выпуске психолог и социальный педагог (а ещё — блогер «Мела») Евгений Ланге объясняет, как понять, что ребёнок уже готов к школе и что делать, если он боится идти в первый класс.

Когда нужно начинать говорить с ребёнком о школе?

Не нужно специально усаживать ребёнка напротив себя и говорить: «Так, дружок, через два года тебя ждёт школа». Обычно эти разговоры начинаются сами собой — дети спрашивают, когда они уже перестанут ходить в садик и что их ждёт после этого.

Объясните, что детский сад — это только первый жизненный этап. Здесь он учится общаться с другими ребятами, играть, а потом будет школа, где он будет получать знания. Периодически об этом можно напоминать. Но не переусердствуйте — важно дать ребёнку спокойно пройти детсадовский этап. Настраивать ребёнка непосредственно на учебный процесс важно не раньше, чем за год-полгода до первого класса.

Как понять, что ребёнок уже готов идти в первый класс?

Я не помню в своей практике случаев, когда ребёнку категорически советовали отложить поход в школу ещё на год. Но в этом деле важно не спешить.

За социальными навыками ребёнка родитель может наблюдать сам: как он общается с другими детьми, насколько открыт миру в принципе. Но вообще при школах и психологических центрах обычно есть специалисты, которые занимаются диагностикой готовности к школе. Если вам кажется, что ребёнок замкнут, обратитесь к нему.

Для комфортного пребывания в школе у детей должен быть достаточно развит социальный интеллект. Интроверт он или экстраверт, тут не важно. Критерии, по которым можно его оценивать, — умение говорить со взрослыми, сверстниками и публично выражать свою позицию. Ребёнку будет легче адаптироваться к учёбе, если он умеет общаться, объяснять, что ему нужно, что ему мешает, просить о чём-то. Этого достаточно, чтобы дать обратную связь, например, классному руководителю.

Почему ребёнок боится или не хочет идти в школу?

К моменту, когда ребенок идёт в первый класс, у него должна быть развита познавательная активность и учебная мотивация. И, как правило, у детей, которым не очень интересно или не хочется идти в школу, она просто недостаточно развита.

Спросите у ребёнка, какой он представляет школу, чем он будет там заниматься? Если он ответит, что хочет там играть в футбол и общаться с новыми ребятами, значит, познавательная активность у ребёнка пока развита недостаточно и адаптироваться к урокам ему будет непросто.

В целом причин, почему будущему первокласснику не по душе идея идти в школу, может быть немало: не нравится сидеть на одном месте, он привык к более активному образу жизни, ему некомфортно в большой группе детей или с учителем. В таком случае родителю нужно вовремя предложить свою помощь, спросить, как мы с тобой вдвоём можем справиться с этой ситуацией? В семь-восемь лет ребёнок пока сам не видит, как можно преодолеть преграду. Для него любая проблема — как бетонная стена. Нужно помочь ему увидеть выход, и негативное отношение к школе должно пройти.

Подготовительные занятия — тоже хороший адаптационный инструмент. После них ребёнок точно будет знать, что на уроке нужно сидеть на месте и слушать учителя. 1 сентября он в любом случае попадёт в стрессовую среду, но некоторые черты школы будут ему уже знакомы.

Стоит ли волноваться, если ребёнок идёт в одну школу, а остальные дети из сада — в другую?

Чем больше у ребёнка социальных групп, тем больше у него возможностей тренировать свои навыки общения и взаимодействия с другими, навык перехода из одной группы в другую. Так что если после детского сада ребёнок пойдёт в школу, где ему придётся входить в новую социальную группу, будет даже лучше.

Конечно, придётся пройти адаптационный период. В первые несколько месяцев в школе дети могут жаловаться, что скучают по своему другу из детского сада или со двора, фантазировать, как они вместе будут гулять. Это нормально: он вспоминает о комфортной для себя обстановке, где уже выстроены все социальные связи, и хочет в ней оказаться.

Когда вокруг ребёнка формируется новая социальная группа, старая может уйти на второй план, а может и нет. Это естественный процесс. Скорее всего, если у ребёнка нет сложностей с адаптацией и социальным интеллектом, он спокойно пройдёт этот этап.

Ребёнок пойдёт в первый класс в 8 лет. Как облегчить адаптацию?

Бывает так, что день рождения ребёнка выпадает на конец календарного года, и, если он не пойдёт в школу в шесть лет, получится, что в первом классе окажется почти в восемь. На самом деле ничего страшного в этом нет. В этом деле главное — не торопиться, особенно если вы видите, что шестилетний ребёнок ещё не готов идти в первый класс.

Если ребёнок идёт в школу в восемь лет, то первое время от вас и классного руководителя потребуется усиленное внимание за его состоянием. Нужно спрашивать, не скучно ли ему, какие отношения у него складываются со сверстниками, во что они играют. Если ребёнок замотивирован и на учебную деятельность, и на простое общение, то беспокоиться не стоит. Если же нет, такие ситуации корректируются общением и работой с ним. В этом случае все трудности вполне реально преодолеть в адаптационный период, который обычно длится от трёх до шести месяцев.

Что делать, если ребёнку не нравится его учитель?

Причины могут быть разные. Возможно, он просто не привык к такому типажу людей, темпераменту. Или ребёнку не нравится, что его постоянно заставляют что-то делать — говорить, писать, выходить к доске. Но здесь, конечно, дело не в учительнице, а в самой школьной системе, к которой он ещё не привык. Важно отделять профессиональные обязанности учителя от его личностных качеств. Любой учитель будет заставлять его писать или отвечать перед классом.

Попытайтесь понять, какие конкретные действия учителя ему не нравятся, и выработать механизмы, которые помогут ему с этим справиться и быть готовым к стрессовым ситуациям.

Какие книги можно почитать перед школой (и родителям, и детям)

1. Юз Алешковский «Кыш, Двапортфеля и целая неделя». Повесть о первой неделе в школе Алёши Сероглазова, который оказался самым младшим в классе (за что получил прозвище Двапортфеля).

2. Тимо Парвела «Элла в первом классе». Книга написана от лица семилетней Эллы, которая живёт в Финляндии и идёт в первый класс.

3. Мария Бершидская «Большая маленькая девочка. История 4. Семь с половиной крокодильских улыбок». Девочка Женя описывает свои приключения в самой обычной российской школе по дням в форме дневника — всё то, с чем легко может столкнуться любой первоклассник.

4. Русе Лагеркранц «Моя счастливая жизнь». Маленькая Дюнне каждый день перед сном вспоминает, сколько раз она была счастлива. В этом году она идёт в первый класс, где ещё никого не знает и переживает, что ни с кем не подружится.

5. Адель Фабер и Элейн Мазлиш «Как говорить с детьми, чтобы они учились». Адель Фабер и Элейн Мазлиш — не только известные педагоги-психологи, но и многодетные матери взрослых детей (у каждой — по трое). В книге собрано много родительских писем и историй от учителей, которые писали авторам книги.

6. Людмила Евдокимова «Большие заботы маленького школьника». Людмила Евдокимова — педагог и победитель конкурса «Учитель года». Она объясняет, что значит успеваемость, как правильно организовать питание первоклассника и почему нельзя навешивать ярлыки.

Иллюстрации: Shutterstock (HelloRF Zcool, Evgeniya Mokeeva)