5 полезных вещей, которые действительно помогут ребёнку лучше учиться
… и не болеть в новом учебном году

Осенью детей вместо салочек на траве ждёт беготня по кружкам, вместо прыжков на батуте — согнутая над уроками спина, а вместо свежего воздуха — сломанный кондиционер в кабинете литературы. И всё же именно родители могут сделать жизнь ребёнка лучше. Например, купить что-то действительно полезное. «Мел» и компания «Экко Плюс» рассказывают, какие вещи помогут ребёнку эффективнее учиться в новом учебном году.
1. Ранец на двух лямках (или тележка)

Пусть ваш ребёнок настаивает на том, что его сумка должна быть похожа на голову дикобраза и крепиться крючками к мочкам ушей, не стоит ему потакать. По мнению ортопедов, школьный портфель, как и прежде, нужно носить на двух своих плечах, он должен быть с широкими лямками и заканчиваться на пояснице, не ниже. Пристальный взгляд учёных и врачей на странно сидящие ранцы объясняется обилием заболеваний позвоночника и ужасной осанкой («Да, ужасной! Плечи распрями!»).
Но просто покупкой правильной сумки не обойтись: проблемы с опорно-двигательным аппаратом возникают у тех учеников, кто носит слишком тяжёлую ношу. Зарубежные специалисты настаивают, что вес сумок не должен превышать 10-15% от веса ребёнка. Отечественные СанПины говорят, что в первом и втором классах в портфеле можно унести не более полутора килограммов учебников, и даже к выпускному классу его содержимое не должно превышать четырёх килограммов. Так что, наверное, стоит предложить ребёнку достать из ранца те три кило морских камешков, которые он последний месяц носит как сувенир с пляжа. А если без горы учебников всё-таки не обойтись, лучше купить специальную тележку: у европейских школьников сумки на колёсиках давно вошли в практику.
2. Фитбол вместо стула

Огромный резиновый мяч в детской — нужная вещь, и не только потому что его весело катать по квартире. Ещё в 80-е годы американские терапевты стали рекомендовать фитболы вместо стульев: человек делает на них уроки и заодно борется с гиподинамией (малоподвижностью). Приходится постоянно напрягать мышцы в попытках удержать равновесие на мяче. Неоднократные исследования подтвердили, что изображая девочку на шаре, человек заодно занимается профилактикой сколиоза. Некоторые даже решили оборудовать фитболами солидные офисы. В ответ в интернете стали появляться смешные статьи о том, что подпрыгивание старшего бухгалтера на мячике способно нарушить эффективную работу предприятия и вообще отвлекает.
С детьми история другая. Исследование, опубликованное в Американском журнале профессиональной терапии в 2003 году, доказало, что на фитболах у учеников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности улучшается поведение и способность концентрироваться. Детям вообще нужно больше движения. А мерное покачивание, пока размышляешь над задачей, помогает лучше сосредоточиться. Как бы там ни было, шар используют не только в качестве стула. Редкий любитель акробатики удержится от того, чтобы лечь на мяч животом и покатиться вперёд. Главное, подобрать подходящий размер мяча.
3. Правильная настольная лампа

Ученье — свет, но, оказывается, не всякий его источник подходит школьнику. Не подойдут все виды лучин и даже современные энергосберегающие лампы. Такая лампа заметно мерцает и даёт освещение ярко-белого света, что заставляет глаза быстрее перенапрягаться и уставать. «Особенно отчётливо это влияние проявляется при воздействии на органы зрения младших школьников», — угрожают на сайте «Микрохирургии глаза» имени академика Фёдорова. Там же рекомендуют раздобыть для ребёнка прибор с жёлтым оттенком света, со средней степенью яркости, который обеспечивает стандартная лампа накаливания 60-100 ватт.
Родитель, которому здоровье ребёнка не до лампочки, конечно, вкрутит её в какой-нибудь светильник и поставит его слева и сверху от ребёнка. Всё, теперь можно начать уговаривать человека сесть за уроки.
4. Рыбий жир

Если вы живёте на побережье Исландии и три раза в неделю кормите детей варёной или тушёной морской рыбой (другие способы её обработать разрушают омега-комплексы), то можете смело пропустить этот пункт. В рационе вашего ребёнка достаточно кислот Омега-3. А всем остальным стоит узнать, что полиненасыщенные жирные кислоты, как их ласково называют учёные, — это важнейший элемент питания, который участвует в формировании мембран клеток головного мозга и помогает в учёбе. Об этом авторитетно, но сложно пишут медицинские журналы. Комплекса таких кислот не найти в растительных жирах — ни в оливковом, ни в льняном, ни в пальмовом. Выбор ответственного родителя прост: или Исландия, или рыбий жир.
После его употребления ваш ребёнок уже не сможет сослаться на умственную усталость от уроков английского. При покупке рыбьего жира обратите внимание на его состав: лучше всего, если внутри не окажется лишних ингредиентов (красителей, консервантов и прочих сюрпризов). Если вы родитель младшего школьника, убедитесь, что он предназначен для ребёнка 7—9 лет. Есть удобный вариант в капсулах, который как раз отвечает всем этим требованиям, — «Омега Интеллект для школьников». Другой рыбий жир для детей младше 14 лет продаётся в аптеках только в жидком виде.
5. Жёсткий матрас

Отечественные врачи посчитали, что в 75% случаев позвоночник начинает деформироваться в 8-14 лет. Можно заметить, что это как раз те золотые деньки, когда младший учится в начальной и средней школе. Специалисты предлагают простое решение — отправить детей спать. Главное, на хороший матрас. Пятьдесят лет назад суровые доктора уложили бы сутулого ребёнка отдыхать на досках, а ещё раньше — на деревянном щите. Спасибо прогрессу, вместо щитов сейчас мы используем матрасы. В рукопашном бою защититься не выйдет, но в битве с проблемами детской спины — пожалуйста. Для этого он не должен быть ни продавленным, ни слишком мягким: эти варианты не позволят принять анатомически правильное положение тела для сна. Ведь ничто так не радует глаз взрослого, как спящий ребёнок. Мы, конечно, имеем в виду ребёнка, который спит в анатомически правильной позе.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











