Как смерть родителей в детстве влияет на отношения во взрослой жизни. Исследование
Спойлер: не так сильно, как вы могли подумать

Смерть близких — всегда потрясение, в каком бы возрасте она ни случилась. А если со смертью столкнулся ребёнок — это может повлиять на него не только здесь и сейчас, но и на его отношения во взрослой жизни. Как именно — в журнале Psychology Today рассказал психиатр Грант Бреннер.
Исследований на тему того, как смерть кого-то из близких влияет на взрослую жизнь, на самом деле не так много. Некоторые из них утверждают, что женщины, пережившие такую травму, реже выходят замуж. Другие исследователи, наоборот, приходят к выводу, что они раньше выходят замуж. Вопросов, как вы понимаете, остаётся много. Например, правда ли, что у людей, которые потеряли в детстве одного из родителей, не получается построить длительные отношения или выше процент разводов? Имеет ли значение, отчего умер родитель? Насколько всё усложняется, если это было самоубийство?
Чтобы постараться ответить на эти вопросы, датские учёные изучили базы данных местного населения. А затем провели статистический анализ, чтобы найти закономерности между ранней смертью родителей и отношениями во взрослой жизни. Учёные взяли данные 1 525 173 людей за период с 1970 по 1995 годы: их пол, возраст и семейный статус сопоставили с причинами смерти родителей и продолжительностью отношений.
Оказалось, что 4,5% людей переживали в детстве смерть родителей, большинство смерть отца. Примерно половина опрошенных потеряла родителей в подростковом возрасте, остальные — ещё раньше.
Из 1,5 миллиона человек, участвовавших в исследовании, у 20 тысяч мужчин и женщин, которые пережили смерть одного из родителей, были какие-либо отношения. Отношения у таких людей в среднем длятся четыре года. В то время как у тех, у кого оба родители живы, — шесть лет. Особенно часто романы заводят дети самоубийц, но длятся они совсем недолго. Кстати, у женщин вероятность построить длительные отношения на 9% выше. Но при этом мужчины разрывают отношения и расстаются в 13% случаев, а женщины — только в 9%.
Ещё интересно, что учёные не обнаружили разницу между тем, чья потеря тяжелее для ребёнка: матери или отца. Возможно, это всё гендерные стереотипы и разницы действительно не должно быть. Хотя недавние исследования всё-таки отмечали важность отца в подростковом возрасте, потому что мужчины после смерти жены/матери могут лучше поддержать всю семью.
В целом последствия от ранней смерти родителей оказались не настолько сильными, учитывая масштабы детской травмы. Да, люди, которые пережили в детстве смерть одного из родителей, чаще сталкиваются с психологическими проблемами. Тем не менее они вполне могут строить отношения, но из-за эмоциональной нестабильности у них часто отсутствует безопасная привязанность к партнёру.
Дальше учёные планируют исследовать качество отношений, степень и стиль привязанности и как люди из разных семей и разных культур в принципе справляются с таким горем. Учёные надеются, что результаты смогут помочь получить помощь тем, кто больше всего в ней нуждается.
От ребёнка не только нельзя утаивать болезнь, но и в принципе с ним надо говорить о смерти до того, как он с ней столкнётся в жизни. Как это делать правильно, чтобы не спугнуть, — рассказывала психолог Ирина Беляева.
Перевод: Юлия Забелина
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







