Как общаться с родителями без раздражения: 5 простых советов учителям

Взаимодействие родителей и учителей нередко бывает напряженным. Родители задают бесконечное количество однотипных вопросов, учителя звонят и пишут, только когда есть какие-то проблемы. Как сделать это общение эффективным и комфортным? Вот 5 простых рекомендаций.
1. Делитесь и хорошими новостями тоже
Большинству родителей хочется знать, как проходят школьные дни детей, — именно поэтому им важно сохранять контакт с учителем. А для учителя это не так обременительно, как может показаться на первый взгляд. Например, можно завести традицию несколько раз в неделю еще до начала занятий отправлять в классный чат фото детей за партами и сопровождать его какой-нибудь простой и милой подписью (например, «Доброе утро!»).
В течение дня можно отправить одно-два фото детей за выполнением каких-то заданий или на продленке, во дворе школы или в коридоре на перемене. Смысл — делиться с родителями не только официальными или плохими новостями, но и обычным повседневным контентом. Многие мамы и папы привыкли, что учителя пишут и звонят, только чтобы сообщить, что ребенок что-то натворил или у него вдруг поднялась температура. Почему бы не разрушить этот стереотип?

2. Действуйте на опережение
Учителя давно привыкли к тому, что телефон разрывается от однотипных сообщений: «Что задано?», «Во сколько завтра приходить?», «Что нужно принести на урок?» и т. д. Чтобы не отвечать каждому индивидуально, можно раз в день отправлять родителям напоминание в чат: «Завтра 7 уроков», «Нужна парадная форма», «Не забудьте про контрольную работу». По пятницам можно делать небольшую сводку школьных новостей за неделю — для тех, кто все пропустил. Составить ее можно за 10 минут — и благодаря ей избежать десятков однообразных вопросов.
Если вы переживаете, что важные сообщения затеряются в потоке всех остальных, создайте, например, канал класса в телеграме. Там будете писать только вы и только по делу — причем желательно делать это в определенное время, чтобы все привыкли: скажем, в 19:00 каждый вечер может приходить напоминание о том, что ждет класс завтра. Там же, кстати, можно вести лаконичную хронику жизни класса: выкладывать те самые дневные фотографии, делиться творчеством школьников. Обсудите с родителями, каким будет этот канал — публичным или закрытым.
3. Установите границы общения
Родители должны знать, в какие часы учитель отвечает на звонки и сообщения, а в какие нет. Предупредите, в каком формате вам удобнее получать сообщения, и, если голосовые или звонки без предупреждения для вас неприемлемы, так всем и скажите.
Объясните, что у вас нет возможности отвечать на все запросы мгновенно: родители получат ответ на свой вопрос, как только у вас появится время и возможность. И напомните, что в некоторых мессенджерах существует функция отложенного сообщения: текст можно написать хоть в час ночи, а адресат получит его, например, в 8 утра.
4. Покажите, что вам интересны дети
Когда есть возможность, приходите на соревнования, в которых участвует ваш класс, на выступления учеников: так вы не только сблизитесь с ними, но еще и подружитесь с мамами и папами. Поверьте, им гораздо меньше захочется конфликтовать с человеком, который поддерживает ребенка, а не требует от него только оценок и посещаемости.
И опять-таки: если какое-то школьное мероприятие проходит без родителей, не поленитесь снять небольшой ролик и сделать пару фотографий для чатика. Вам будут благодарны.
5. Относитесь к родителям с пониманием
Важно помнить, что большинство родителей по-настоящему переживают за своих детей, ими движет глубинный страх неудачи — отсюда вся эта суета, все эти вопросы и претензии. Ведь многие родители уже с 1-го класса мечтают о том, чтобы их ребенок поступил в университет, поэтому они хотят, чтобы учеба была идеальной с самого начала (и в их представлении ответственность лежит на учителях).
Напоминайте мамам и папам, что оценки — это не самое главное. Гораздо важнее, чтобы ребенок понял, чего он хочет в жизни, и с интересом двигался к поставленным целям.
По материалам weareteachers.com. Перевод подготовила Полина Бирюкова.
Иллюстрация на обложке: Vectorium / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











