Сейчас будет не про ужасы воспитания и не про то, как невыносимо растить ребёнка. Даже если он плохо спит, не так ест, капризничает и не даёт маме спокойно заняться своими делами. Будет как раз про то, что всё это — нормально и порой даже весело.
1. Сохранять спокойствие
Быть спокойным, если в доме маленький ребёнок, — сложно. Совсем маленький может проснуться от любого шороха, а значит, надо всё делать очень тихо. Если ребёнок уже научился ходить, он может всю квартиру уничтожить фломастерами, вытащить всё из шкафов, забраться куда-нибудь и поставить синяк. Дышите глубже, не поддавайтесь панике. Не пытайтесь контролировать каждый шаг ребёнка. Это всё равно невозможно. В конце концов, именно ваше спокойное отношение может потом помочь ребёнку стать самостоятельным.
2. Разрешать себе отдохнуть
Конечно, не всегда есть возможность выделить время для себя. Не всегда ребёнок будет мирно спать несколько часов подряд. Его невозможно каждый день оставлять на попечение папы и бабушек-дедушек. И всё-таки нужно попытаться спланировать неделю так, чтобы хоть иногда заниматься приятными для себя делами и при этом не засыпать на первых пяти минутах хорошего фильма или при чтении любимой книги.
3. Делать всё быстро
От этого никуда не деться. Если в доме ребёнок, нужно научиться справляться со всем быстро. Потому что вы нужны ребёнку. Почти всегда. Он хочет знать и видеть, где вы. Ему нужно внимание. Постоянно. И это просто нужно принять.
4. Усмирять в себе диктатора
Иногда очень хочется сказать ребёнку просто «нет» и «нельзя». Ничего не объяснять, требовать послушания. И вообще, дети в идеальном мире должны вести себя так, чтобы всем было удобно. Конечно, такого не будет никогда. Поэтому надо быть готовым вести диалог, даже если переговоры с собственным ребёнком угрожают вылиться в скандал или истерику. Тут придётся учить ребёнка договариваться, а заодно — учиться этому самому.
5. Следить за тем, что слушает и смотрит ребёнок
Это раньше можно было на всю квартиру включить любую музыку. Или смотреть без наушников и, не прикрывая экран, любой сериал. Теперь так не получится. Ребёнок всё отлично слышит и замечает. И конечно, запомнит самые неправильные слова, а потом обязательно расскажет о них своим друзьям в детском саду. А вы будете думать, откуда же он этого набрался.
6. Держать дистанцию
Любого подростка будут бесить сообщения в WhatsApp в духе «что ты поел?», «как там в школе?», «ты где? не отвечаешь мне уже четыре минуты». Родитель может надоедать ребёнку, а ребёнок — родителю. Поэтому придётся учиться уважать личное пространство друг друга. И запомнить, что никто не должен отвечать на сообщение в следующую секунду после получения, мессенджер — не лучший способ контролировать ребёнка, а ещё ребёнку нужно доверять. И не всегда говорить «нет» в ответ на просьбу погулять или переночевать у друзей.
А может, авторы статьи до сих пор не поняли, что воспитание детей — это не исключительно женское дело?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
