Шапки долой! Когда пора снять с ребёнка шапку и шарф (без паники, никто не простынет)

Весна пришла как обычно неожиданно. Даже если её ждали последние месяца полтора. И сразу вопросы: как одеваться самому и, главное, — как одевать ребёнка. И когда можно наконец перестать кутать ребёнка в шарф, чтобы вдруг не простыл. Журналистка и автор телеграм-канала про материнство «Вашу мать!» Настя Красильникова рискнула снять с ребёнка шапку и выяснила, можно ли от этого заболеть.
Позавчера мы с годовалым сыном собирались гулять. Из окна на меня смотрел солнечный день. Погодное приложение показывало, что на улице +18. Слегка дрожа сердцем, я решила не надевать на сына шапку: пусть его голову обдувают весенние ветра, подумала я. Так мы и вышли: простоволосые, если не сказать — лохматые.
На улице была настоящая жара. Навстречу нам шли другие люди с колясками. Из колясок хмуро глядели дети в зимних комбинезонах, шарфах, шапках и капюшонах. Их было откровенно жаль (предполагаю, что гулявшие с ними взрослые точно так же сочувствовали моему ребёнку). Сердце снова предательски забилось: быть может, я плохая мать? Может, ещё не наступило время, когда можно гулять без шапки? А вдруг ребёнок простудится?

Отбросив сомнения, я привезла сына на площадку прогуляться. Припекало так, что пришлось расстегнуть ему куртку. Бабушки на лавочке, когда увидели это, даже перестали обсуждать наболевшее. Младенец, который ещё толком не научился ходить, в апреле на улице без шапки! Мы играли с сыном, а зрители покачивали одетыми в тёплые береты головами.
Чуть позже мне пришло сообщение от подруги: она рассказала, что не надела на своего ребёнка шапку и чувствует себя белой вороной: вокруг дети в шерстяных шлемах, а она такое себе позволяет. Я поддержала её и сказала, что исповедую ту же религию и мой ребёнок тоже возмущает общественное спокойствие голой головой.
После всех этих приключений с шапками я провела опрос среди читателей своего телеграм-канала (там много молодых родителей). Выяснилось, что большая часть читателей считает, что ещё слишком прохладно для таких радикальных действий.

И тут я поняла, что пора прибегать к тяжёлой артиллерии. Вас тоже мучает вопрос, когда снимать с ребёнка шапку? Вы не уверены, достаточно ли вашей родительской интуиции, чтобы понять, пришло ли то самое время? На дворе +20 градусов, а бабушка и дедушка вашего ребёнка надевают на него ушанку, потому что опасаются, что он заболеет?
Сейчас я развею ваши сомнения. Запомните: заболеть от холода в апреле невозможно. За подтверждением этой гипотезы я обратилась к педиатру Анне Левадной. И вот что она мне сказала.
«Одежда играет роль комфорта, а не защиты от болезней. Для защиты существуют другие методы. Ребёнок может снять шапку при той температуре, когда ему будет не холодно. Это зависит от многих факторов, в том числе влажности воздуха, силы ветра, толщине слоя подкожно-жировой клетчатки у ребёнка, привычек, в конце концов. Поэтому точную температуру назвать невозможно. У ребёнка не будет отита или менингита, если он прогуляется без шапки. Самое опасное, что может произойти — это обморожение, но это только в сильный мороз.
Конечно, все здравомыслящие специалисты знают, что от холода заболеть невозможно. Так же, как невозможно заболеть от движения ветра, то есть сквозняка, голых ног или съеденного мороженого. Инфекции возникают от вирусов (чаще) или бактерий (реже). Очень редко сильное переохлаждение может приводить к выраженному спазму сосудов и активизации своей патогенной микрофлоры (когда бактерии, которые живут в организме, начинают размножаться). В таком случае нужно заняться лечением очагов инфекции и подобрать адекватную терапию во время обострений хронических заболеваний».
Анна Левадная, врач-неонатолог, педиатр НЦАГИП им. Кулакова
Приятно, когда твои догадки подтверждают авторитетные врачи. Но и без этого, честно говоря, мне кажется благоразумным и уместным относиться к детям, как к людям. Сами вы наверняка уже не носите на улицу шапку, пуховик и шубу с волосами. Так зачем же обрекать детей на эти мучения? Снимите с ребёнка шапку. Впустите весну в его голову и гардероб!
Фото: Shutterstock (Elena Stepanova, Romrodphoto, riggleton)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения



































