Как сделать школу красивой и доступной и за что ей всегда можно сказать «спасибо»
Лучшие блоги недели на «Меле» #33
На прошедшей неделе школьники праздновали последний звонок и даже начали сдавать экзамены. Наши блогеры, конечно, тоже не остались в стороне и обсуждали ЕГЭ и ОГЭ, а ещё рассказывали, как сделать помещение школы крутым (даже кабинет директора!) и с какими проблемами в учёбе сталкиваются люди с инвалидностью.
Почему рейтинги стали важнее учеников и ради чего работают современные школы
Александр Ломов работает в школе и точно знает ради чего затеваются концерты, участие в олимпиадах или открытые уроки. Всё ради рейтингов, а не тех, о ком вы могли подумать. Ещё Александр Ломов узнал, зачем другие педагоги заставляют детей конспектировать учебники на своих уроках. Но учителей тоже можно понять. Чтобы быть обласканными начальством, приходится работать не со всеми учениками, а только с теми, кто готов выступать на патриотическом концерте.
«Школа, которая по статусу общеобразовательная, фактически выполняет государственный заказ. Представьте на месте учителя хирурга, который проводит несколько операций в день и делает это под давлением со стороны родственников пациента. Много у него получится спасти людей?
Администрации школ напрочь забыли, что большая часть родителей не педагоги, чтобы исправлять ошибки школы и доучивать».
Как оформить школу, чтобы туда действительно хотелось ходить
Что если бы все школы были такими: постеры с английской королевой на стенах, уютные столовые, кресла-мешки для отдыха на перемене и актовый зал, в котором не заснёшь от скуки. Наш блогер и дизайнер Рая Ивановская утверждает, что для таких больших перемен не нужно затевать капитальный ремонт. Она знает, как оформить стены школы, чтобы там хотелось учить математику, английский и даже остаться пожить — почему бы и нет.
«На стенах лестниц „поселились“ разные уроки. На первой — русский с литературой, а также иностранные языки. Вторая отдана точным наукам: математике, геометрии, информатике. Третью лестницу мы посвятили естественным наукам, она оформлена терминами и формулами из физики, химии, биологии и астрономии. Четвёртая получилась самой серьёзной, здесь термины и даты из истории, обществоведения и права».
«Институт не становится доступным только потому, что там есть лифт»
Наш блогер Helga Neverland рассказала, с какими проблемами в учёбе сталкивается каждый человек с инвалидностью в нашей стране и что такое доступная среда на самом деле. Как вуз, в котором учат дистанционно, только усложняет сдачу экзаменов. И что в обычных институтах думают: главное сделать лифт в здании — и тогда вуз станет доступным для всех.
«Учебное заведение не место, где можно пересидеть до лучших времён, и оценки не самое главное. Самое главное — путь, который ты проходишь с широко открытыми глазами, понимая, что ты делаешь. Вуз — место, где человек с инвалидностью может сделать первые шаги к независимости или ощутить тщетность происходящего. В своём родном вузе я вижу только последнее».
Мокрая комната, мужчины-воспитатели и общение магнитами: как в Швеции учат дошкольников
Анастасия живёт в Швеции, здесь её сын ходит в детский сад. Оказывается, шведские дети очень воспитанные. Уже в два года они способны без помощи взрослых выбирать еду и уносить за собой поднос с грязной посудой. Но всё равно на группу из 17 человек приходится два с половиной воспитателя, а это, по мнению шведов, — мало. Каждая русская воспитательница легко справляется с группой из 20 детей. Остаётся решить: нам внедрять опыт шведов или шведам в три раза сократить число воспитателей в группе.
«В нашем саду только два воспитателя — мужчины. Мне хочется, чтобы их было больше, так как это полезно и избавляет от ложных установок, что „воспитание — женское занятие“. Вообще мне понятно теперь, почему шведы такие воспитанные. При полной расслабленности и демократии в университетах и вообще во взрослой жизни, в садике у них муштра с кучей правил типа мытья рук после прогулки (даже если гулял в перчатках), ритуалов, бесконечных „спасибо, пожалуйста“, масса запретов, которые связаны с безопасностью».
Как перестать бояться ЕГЭ: совет выпускника
Наш популярный блогер Иван Ветошкин как раз скоро сдаёт ЕГЭ. Он рассказывает, как успокоиться, чтобы экзамены не вымотали. А ещё признаётся, что сам-то — готовится вяло. Ну, конечно, математику он сдал ещё в прошлом году как участник эксперимента столичных властей. По английскому он всего-то пишет эссе раз в неделю. А к русскому ему и готовиться специально не надо. Потому что вести блог на «Меле» — это эффективнее любой другой подготовки к этому экзамену.
«Мы боимся не экзамена, а последствий. Поэтому при первых признаках панического страха представьте, что вы завалили ЕГЭ. Спросите себя: «И что?».
Смотрите, вы не сдаёте ЕГЭ, не набираете нужных баллов, не поступаете, у вас появляется лишний год, чтоб подготовиться снова, вы не спеша готовитесь, чередуя процесс с любимым хобби, а потом сдаёте вступительные на максимум баллов. И свысока на всех смотрите, потому что вы поступили без нервотрёпки, а они — нет».
«В конце учёбы можно выдавать с аттестатом ещё и грамоту за особую изворотливость»
Катерина Кочина тоже ведёт популярный блог и учится в школе. Она заканчивает 9 класс, поэтому ОГЭ — на носу. Катерина нашла целых пять причин за что стоит поблагодарить ненавистную школу. Например, она учит принимать ситуацию такой, какая она есть. Многие идут к этому всю жизнь. Наверное, они просто не учились в современной российской школе.
«Между учёбой и экзаменами есть совсем неприятный период — выпускной со всеми этими бантами, выступлениями и отчаянной убогостью, которая существует по инерции с младших классов. Именно в этот период накрывает грустным сожалением о прощании со школой, а с другой стороны накрывает молчаливой злобой на некрасивую ленточку через плечо, жару и чрезмерно мудрые речи со сцены».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
