«Мультфильм садистский, но смешно»
Учителя и психологи — о том, почему «Маша и Медведь» стал самым популярным мультфильмом в мире

В начале февраля один из эпизодов российского мультфильма«Маша и Медведь» впервые набрал более одного миллиарда просмотров на YouTube. Это уникальное достижение, потому что впервые миллиард покорился русскоязычному видео и к тому же мультфильму — остальные «миллиардники» были музыкальными клипами. «Мел» расспросил учителей и психологов о секрете успеха мультфильма.
«Маша и медведь» — не только российский феномен. Больше всего смотрели серию «Маша + каша» (ту самую, что набрала миллиард) в других странах. Иностранные зрители активно комментируют и называют серию «странным русским видео» и «лучшим мультфильмом в истории». Один из секретов успеха в том, что сюжет прекрасно понятен и без слов. Несмотря на это, мультфильм переведен на 25 языков и сейчас без преувеличения является одним из главных русских брендов за границей. Учитывая, как рано и активно дети начинают взаимодействовать с гаджетами, можно сказать, что через несколько лет в школы пойдет поколение, во многом воспитанное «Машей и медведем».
Анастасия Кузнецова
Педагог-психолог
Чудесный мультик с прекрасным музыкальным оформлением. Тот самый случай, когда не хочется разбирать «по костям» и делить на плюсы и минусы. При желании во всем можно найти ложку дегтя.
Анастасия Моторико
Учитель музыки
А мне сложнее найти мед, чем деготь.
«Маша и Медведь» — мультик из разряда «Тома и Джерри», — садистский, но смешно.
Рассуждаю, как педагог: эгоистичная девочка весь мультик издевается над добрым медведем, который здесь, кстати, в роли взрослого. Из явных минусов сразу бросается в глаза полное несоблюдение техники безопасности. Особенно в новогодних сериях. Если смотреть его с дошкольниками и учениками начальной школы, то обязательно проговаривая простые, но важные истины: с электричеством/огнем/человеческой жизнью шутить нельзя!
Чему он учит? Разве что доброте, которую нам из серии в серию демонстрирует Медведь.
Однозначно легкий. Серии не связаны между собой, можно начать смотреть с любого момента. И это один из немногих плюсов.
Из опыта и практики знаю, что «Машу и Медведя» любят совсем маленькие дети, буквально годовалые и двухлетние. Им нравятся яркие, быстро меняющиеся картинки, мелодии, первые узнаваемые в их жизни персонажи — «куколка» и «мишка». Смысла или его отсутствия они пока не замечают.
Однажды мы с моими пятиклассниками поехали в театр, и в автобусе им предложили на выбор мультик «Маша и Медведь» или фильм «Кавказская пленница». Из 44 человек только двое выбрали Машу. Это говорит о том, что средний школьный возраст — уже нецелевая аудитория этого мультфильма.
Яна Хохлова
Детский практикующий психолог
Средний школьный возраст, конечно, нецелевая аудитория этого мультфильма.
А полезным мультик становится тогда, когда с ребенком можно обсудить сюжет — с пяти лет. Поступки Маши, которые, на первый взгляд, кажутся плохими шалостями, не означают, что и Маша плохая. И мы это понимаем благодаря хорошему образу взрослого — Медведя — принимающего друга. Порой он наказывает Машу, но относится к ней все равно хорошо. Сюжет, в общем, повторяющийся, что облегчает восприятие мультика детьми небольшого возраста. Наш сын любил его смотреть в возрасте четырех-пяти лет.
Наталья Шепталина
Воспитатель
Скажу как воспитатель, который пересмотрел вместе с детьми безумное количество разных мультфильмов.
Это хороший добрый мультик. Один из немногих, где нет плохих слов, зато есть понятные люди и понятные животные, а не существа, которых нет в природе. Особенно любим детьми возраста четырех-пяти лет.
Детям сразу понятно, что Медведь выступает в роли заботливого родителя, а Маша — шаловливого ребенка. Да, она совершает много шалостей, порой опасных (и мы, взрослые, должны это объяснить ребенку во время просмотра), но благодаря доброму отношению Медведя всегда делает правильный вывод. Эта ситуация отлично воспринимается детьми, потому что знакома им.
Образ девочки так продуман, что даже дети воспринимают ее как «младшую». Поэтому вероятность того, что они захотят повторить за ней что-то плохое, невелика. Зато многие ребята последовали примеру Маши и полюбили играть в шахматы.
Мультик вызывает море положительных эмоций! И ни один новогодний утренник не проходит без песен из «Маши и Медведя».
Мария Фролова
Учитель начальных классов
Хочу подытожить.
Я уверена, что любые мультфильмы наносят вред только в том случае, если смотреть их дни напролет. Также уверена, что взрослым полезно смотреть мультфильмы вместе с детьми и обсуждать в конце, что ребенок из всего этого понял. В этом случае необходимость рассуждать о пользе и вреде отпадет. Всем противникам «Маши и Медведя» советую вспомнить, какой восторг вызывали мультфильмы в их детстве и как они застывали с открытым ртом у экранов.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







