Почему линейка на 1 Сентября нужна в каждой школе
… а вот букеты от каждого ребёнка дарить необязательно

Детям на линейку 1 Сентября традиционно вручают букет, из-за которого тех же первоклассников не разглядеть. Непонятно только, нужны ли самим учителям несколько десятков букетов, которые потом остаются увядать в учительской. Мы спросили директоров московских и региональных школ, нужны ли торжественные линейки в школе и участвуют ли они в акции «Дети вместо цветов».

Антон Богданов,
директор школы № 1592, Москва
Как мне кажется, традиции заменить практически нельзя. Их можно видоизменить, дополнить, усовершенствовать, но отменить — вряд ли. Думаю, что традиции нужны. Всё-таки для первоклашек — это серьёзный шаг, начало важного и длинного этапа в жизни. Для выпускников — правильный старт годового марафона по подготовке к экзаменам и устранению своих академических недочётов. Для остальных — праздник первого дня осени, встречи друзей, коллег, красивое и торжественное открытие нового этапа в жизни тысяч школьников и студентов по всей стране.
Другая традиция нашей школы — участие в благотворительных акциях. У нас есть фонды-партнёры — «Русская береза» и «Мы рядом». Уже второй год мы участвуем в акции «Дети вместо цветов». Кстати, многие наши педагоги участвуют в акции вместе с детьми. А вот что касается цветов для учителей, то, безусловно, в этом нет ничего плохого. Просто можно подарить один хороший букет от класса, а сэкономленные средства направить на помощь детям, которые находятся в трудной жизненной ситуации. Как вариант, можно сделать цветы собственными руками, например, из бумаги. Это уже остаётся на усмотрение детей и их родителей.

Мария Андрианова,
директор школы «Многопрофильный комплекс Бибирево», Москва
В этом году мы в первый раз участвуем в акции «Дети вместо цветов». Лично мне идея акции близка и нравится — воспитывать нужно делом. Такая акция объединяет детей, педагогов и родителей в общем желании помогать другим, тем, кому это действительно нужно. Объединяет большое московское сообщество неравнодушных. И мне кажется, что гораздо больше радости можно получить от совершённого доброго дела, чем от букета цветов.
А вот саму линейку в этом году с первого сентября перенесли на третье — по субботам уроков обычно не бывает. Так что учебный год начнётся с понедельника. И линейку мы точно проведём, потому что это прекрасный праздник начала учебного года.

Светлана Савченко,
директор гимназии № 16, Красноярск
Линейка первого сентября в школе нужна обязательно. Есть традиция, которая показывает, что мы подготовились, мы рады, мы встречаемся. Мы начинаем год с хорошего позитивного момента, желаем всем удачи. Пусть она будет небольшая, короткая, но тут важен момент соорганизации и ощущение, что мы одна школа. В прошлом году у нас в нескольких параллелях — шестые, седьмые, восьмые классы — линейку не проводили. И дети сами сказали: «А почему у нас линейки не было?».
Про акцию «Дети вместо цветов» мы знаем, но не могу сказать, что у нас в ней активно участвуют. Акция хорошая, может, кто-то из наших детей присоединится. Узнаем на перекличке, что они скажут — это же дети и родители должны решать.

Наталья Зуева,
директор школы № 1637, Москва
Наша школа поддерживает акцию уже второй год. Родители сразу откликнулись на предложение, и это стало нашей традицией. Ведь нет ничего важнее, чем жизнь человека, тем более ребёнка. Если у нас есть возможность помочь кому-то, это нужно сделать. Ведь цветы завянут и отправятся в мусорку, а помощь нужна всегда. Хотя, конечно, если дети всё равно хотят принести цветы, они могут это сделать.
Конечно, для детей и родителей важны линейки, посвящённые Дню знаний. Особенно трепетно к ним относятся родители первоклассников. Ведь в жизни их детей начинается новый этап и они хотят, чтобы этот день запомнился. Я до сих пор помню свой «первый раз в первый класс». Такие воспоминания есть у каждого. В этом году линейка пройдёт не первого сентября, в этот день учителям в школы не надо, так что пойдём на ВДНХ. Там будет выставка «Город образования», много всего интересного — проведём время с пользой.

Пашук Ираида,
директор гимназии № 4, Махачкала
Про акцию мы не слышали. Сразу скажу: мы даже не будем этим заниматься. Школа не имеет права что-то предлагать, если это связано со сбором денег. Если родители сами предложат, то, возможно, присоединимся. А так у нас в школе есть дети-инвалиды — 51 колясочник. И ребята из каждого класса всегда сами для них что-то делают, им даже говорить не надо. И это не одноразовая акция, а систематическая поддержка.
По поводу линеек и букетов. Время, когда учителю дарили охапки цветов, уже прошло. Такое было, наверное, лет двадцать назад. Сейчас учителей не заваливают цветами, разве что первоклассники.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
















