
Предновогодняя атмосфера праздника часто вызывает желание поделиться теплом и сделать доброе дело. Но, к сожалению, ещё одна коробка сладкого или мягкая игрушка вряд ли обрадует воспитанников детского дома (а могут и навредить). Вместе с благотворительным фондом «Арифметика добра» рассказываем, что действительно стоит подарить детям-сиротам.

Вопрос. Перед Новым годом так много благотворительных акций, очень сложно выбрать, в чём участвовать. Если я хочу помочь детскому дому, что лучше купить? Какие игрушки привезти?
Ответ. На Новый год сироты получают десятки подарков от спонсоров и волонтёров. В детские дома несут сладости, игрушки и дорогие гаджеты — в среднем в одном детдоме в большом городе дети получают примерно 17 килограмм конфет. Вы можете себе представить, чтобы ваш ребёнок съел столько?
На самом деле, сегодня в детских домах живут в основном подростки, и игрушки им вовсе не нужны. А что касается дорогих вещей, то их часто отбирают у младших старшие, перепродают и тратят деньги на алкоголь или сигареты. Когда подарков слишком много, дети перестают их ценить. И нужно понимать, что сироты не знают людей, которые дарят им подарки. Конфеты или гаджеты не учат общаться и выстраивать отношения со взрослыми или другими людьми, а формируют потребительское отношение к ним.
Если хотите действительно помочь — можете стать наставником для воспитанника или выпускника детдома, что изначально предполагает стабильные и долгие отношения. Наставник делится с подопечным жизненным опытом, приглашает его в гости, учит элементарным бытовым вещам, общению с людьми вне детского дома.
Чтобы стать наставником, нужно пройти обучение, например, в фонде «Арифметика добра» или «Старшие Братья Старшие Сестры». Если у вас нет времени и ресурсов для такого тесного общения, можно переводить деньги в благотворительные фонды, которые помогают сиротам системно и профессионально. Они находят детям семьи, обучают наставников для воспитанников и выпускников детдомов, помогают получить образование и научиться жить самостоятельно. Надежный фонд можно выбрать на сайте фонда «Нужна помощь», который недавно запустил масштабную благотворительную акцию #рубльвдень.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




