Предновогодняя атмосфера праздника часто вызывает желание поделиться теплом и сделать доброе дело. Но, к сожалению, ещё одна коробка сладкого или мягкая игрушка вряд ли обрадует воспитанников детского дома (а могут и навредить). Вместе с благотворительным фондом «Арифметика добра» рассказываем, что действительно стоит подарить детям-сиротам.
Вопрос. Перед Новым годом так много благотворительных акций, очень сложно выбрать, в чём участвовать. Если я хочу помочь детскому дому, что лучше купить? Какие игрушки привезти?
Ответ. На Новый год сироты получают десятки подарков от спонсоров и волонтёров. В детские дома несут сладости, игрушки и дорогие гаджеты — в среднем в одном детдоме в большом городе дети получают примерно 17 килограмм конфет. Вы можете себе представить, чтобы ваш ребёнок съел столько?
На самом деле, сегодня в детских домах живут в основном подростки, и игрушки им вовсе не нужны. А что касается дорогих вещей, то их часто отбирают у младших старшие, перепродают и тратят деньги на алкоголь или сигареты. Когда подарков слишком много, дети перестают их ценить. И нужно понимать, что сироты не знают людей, которые дарят им подарки. Конфеты или гаджеты не учат общаться и выстраивать отношения со взрослыми или другими людьми, а формируют потребительское отношение к ним.
Если хотите действительно помочь — можете стать наставником для воспитанника или выпускника детдома, что изначально предполагает стабильные и долгие отношения. Наставник делится с подопечным жизненным опытом, приглашает его в гости, учит элементарным бытовым вещам, общению с людьми вне детского дома.
Чтобы стать наставником, нужно пройти обучение, например, в фонде «Арифметика добра» или «Старшие Братья Старшие Сестры». Если у вас нет времени и ресурсов для такого тесного общения, можно переводить деньги в благотворительные фонды, которые помогают сиротам системно и профессионально. Они находят детям семьи, обучают наставников для воспитанников и выпускников детдомов, помогают получить образование и научиться жить самостоятельно. Надежный фонд можно выбрать на сайте фонда «Нужна помощь», который недавно запустил масштабную благотворительную акцию #рубльвдень.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
