Иногда редакция «Мела» получает особенно интересные вопросы. Они ставят в тупик — без специалиста точно не разобраться. Например, какой размер пениса считается нормальным для младшеклассника? Отвечает уролог, хирург клиники DocDeti Ольга Толстова.
Вопрос. У мальчика (8 лет) половой орган совсем маленький. Стоит ли беспокоиться?
Ответ. Внешний вид (длина, диаметр и так далее) наружных половых органов мальчиков на самом деле часто беспокоит родителей. И в большинстве случаев жалобы на «маленький половой член» обоснованными не являются. Однако при наличии определенных критериев врачи-детские урологи действительно могут поставить диагноз «микропенис».
Микропенис — это нормально сформированный пенис, однако имеющий аномально малые размеры. Его длина равна 2,5 стандартного отклонения от средней длины, которая соответствует возрасту и стадии полового развития. Сейчас научное сообщество располагает данными о средних размерах пенисов в конкретных странах, так что норма варьируется в зависимости от географических условий. Но согласно международным стандартам, микропенисом будет считаться пенис длиной менее 2 см у новорожденного и менее 4 см у ребенка после 5 лет.
Микропенис может быть отдельным независимым симптомом, а также может входить в состав различных синдромов.
Важный аспект — измерение длины полового члена, от которого будет зависеть диагноз
Длину полового члена следует измерять, когда он полностью растянут (выпрямлен). Головку пениса необходимо удерживать большим и указательным пальцем, а само измерение следует проводить от ветви лобковой кости до дистального кончика головки полового члена. Надлобковую подкожно-жировую клетчатку следует максимально придавить внутрь (к кости).
Также для измерения длины полового члена может быть использован модифицированный специальным образом шприц 10 мл.
С учетом того, что родители редко могут корректно провести такое измерение, при любых сомнениях лучше обратиться к детскому урологу. Врач осмотрит наружные половые органы ребенка, оценит наличие сопутствующих патологий и назначит необходимое обследование, а затем и лечение.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: caltili / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
