Некоторым особенно непоседливым детям все равно где носиться. Они неуязвимы. А вот хрупкие предметы на магазинных полках встречу с маленьким ураганом пережить иной раз не могут. Нужно ли платить за испорченный ребенком товар в магазине? Отвечает адвокат Сергей Асапов.
Вопрос. Ребенок испортил товар в магазине. Например, уронил и разбил что-то. Что делать? Как это регулируется законодательством?
Ответ. Как следует из ч. 2 ст. 494 Гражданского кодекса РФ, выставление товара в месте продажи (на прилавках, в витринах и т. п.) признается публичной офертой, то есть предложением о заключении договора купли-продажи.
На основании ч. 1 ст. 459 Гражданского кодекса РФ риск случайной гибели или случайного повреждения товара переходит на покупателя с момента, когда в соответствии с законом или договором продавец считается исполнившим свою обязанность по передаче товара покупателю.
Исходя из положений ч. 1 ст. 458 Гражданского кодекса РФ, указанная выше обязанность считается исполненной продавцом, когда товар передан покупателю как проданный. Это происходит после оплаты товара в кассовой зоне магазина.
Риск случайного повреждения товара в ситуации, где ребенок повредил его до покупки, несет продавец
Поэтому общее правило такое: магазин сам берет на себя риск повреждения выставленного товара в торговом зале. Но если родители допустили (например) бесконтрольное перемещение ребенка в магазине, игры с товаром в стеклянной таре, который очевидно легко повредить, то магазин вправе требовать компенсации за повреждение этого товара. В этом случае обоснованием будут являться две статьи: ст. 1073 Гражданского кодекса РФ и статья ч.1 ст. 63 Семейного кодекса РФ, по которой родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей, а следовательно, и несут ответственность за их поведение.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: kopava / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
