Я бросаю всё в начале пути и не довожу до конца: как это изменить
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Когда впереди контрольная или экзамены, а у нас много времени, мы думаем: «Вот завтра точно начну готовиться». Но дни идут, а вы так и не приступили к задуманному. Или решили заняться чем-то новым, но бросили после первой попытки. Почему так происходит? Отвечает психолог и преподаватель Московской школы программистов Никита Борисов.
Вопрос. Каждый раз, когда я ставлю какие-либо цели, меня хватает на 2–3 дня. Ни разу не доходила до конца, постоянно бросаю все, что начинаю. Так же и с учебой. Еще не умею принимать решения. Точнее, очень долго принимаю решения. Постоянно сомневаюсь, боюсь ошибок, хотя в глубине души я понимаю, что на ошибках учишься.
Ответ. Ваш вопрос стоит разбить на две части. Первая — бросаю все, что начинаю. И вторая — страх ошибок при принятии решений.
Начнем по порядку, с целей. Задайте себе вопросы: какие цели вы себе ставите? Насколько они реальны с точки зрения реализации? Потому что частой проблемой при постановке цели является то, что ее достижение нереально. К примеру, выучить за один вечер весь материал, который проходили за год. Звучит амбициозно, но нереально.
Далее: это действительно ваши цели? Вы действительно хотите их достичь? Говоря о них, стоит вспомнить и о мотивации. Подумайте, почему вы хотите достичь именно этой цели? Например, вам действительно хочется научиться кататься на коньках — или это желание навязано извне?
Сейчас вы ищете себя и знакомитесь с тем, что интересно, а что нет. Совершенно нормально не заканчивать что-либо, если понимаешь, что это не твое.
Теперь про страх ошибок и принятие решений. К сожалению, вы не уточнили, о каких именно решениях идет речь. Однако стоит проанализировать: что больше всего в выборе вас пугает?
При принятии решений может приходить мысль о том, что неправильно сделанный выбор может пагубно повлиять на наше будущее. Но это лишь догадки, которые могут не иметь ничего общего с реальностью. Возможно, проблема с выбором связана с тревожностью. В таком случае ее стоит проработать, желательно с психологом.
Важно осознать, что каждый делает в своей жизни не только правильный выбор. Но даже после этого не происходит катастрофы: можно адаптироваться к ситуации и исправить ошибки.
Сомнения при выборе и постановке целей нормальны, не стоит их бояться. Лучше прислушайтесь: с чем они связаны? Часто именно сомнения спасают нас от ситуаций, где мы могли бы ошибиться. И спасают они тем, что мы готовимся к ним морально. Так, сомнения перед экзаменом помогают вспомнить темы, которые были забыты, и повторить их, что впоследствии приводит к большей уверенности на экзамене. Поэтому, когда в следующий раз возникнут сомнения, подумайте о том, как они смогут вам помочь в данной ситуации.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Иллюстрация: Viktoria Sokolova / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России







