Сталкиваясь с семейным насилием, например когда родители физически и морально унижают детей, многие люди просто не знают, как себя вести и на что они имеют право. Семейный юрист Анна Оздровская рассказала, что можно сделать в этой ситуации с точки зрения законодательства.
Вопрос. Подскажите, пожалуйста, что мне делать. Практически через день я слышу крики на этаже сверху: женщина обижает своих детей. Кричит на них матерными словами и бьёт. Неважно, шесть утра сейчас или три часа ночи! У меня сердце разрывается слушать это всё, но я ничего не могу сделать. Боюсь совершить какую-то ошибку.
Ответ. При очередном случае нарушения спокойствия стоит подняться к соседям и культурно предупредить о причиняемых неудобствах и возможных негативных последствиях — вызове полиции. Если ситуация повторится, необходимо вызвать полицию, сообщить о случившемся и периодичности происходящего. До приезда сотрудников лучше всего зафиксировать на видео доносящийся шум, если позволяют технические возможности.
Действия соседей могут быть квалифицированы по двум составам административных правонарушений. Первое — нарушение спокойствия соседей, второе — ненадлежащее воспитание детей.
В каждом субъекте РФ есть «Закон о тишине», в ночное время соседи обязаны соблюдать тишину. Санитарными правилами установлен промежуток тишины с 23:00 до 07:00, но в регионах вечерний предел сдвигается иногда до 22:00, утренний — до 08:00. Ответственность за нарушение тихого часа установлена региональными Кодексами об административных нарушениях.
Статьей 5.35 КоАП РФ предусмотрена ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних.
Ещё один вариант воздействия на соседей — подготовить в полицию (участковому) коллективную жалобу от нескольких соседей на нарушение порядка и неподобающее поведение в отношении детей.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Кристину Чутких. Фото: Shutterstock (Amir Bajrich)
Это не метод воспитания. Это метод переложить свои ошибки на формирующуюся личность ребёнка и метод показать власть, не более. Разумеется, если воспитывать любых детей таким «методом» «воспитания», они на всю жизнь воспримут только такие методы.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анна ТДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
