Вопрос. Хочу перевести дочь, ей 16 лет, в другую школу, но она категорически отказывается. Были там на экскурсии, объясняю преимущества — она ни в какую. Как ее убедить?
Ответ. Практический психолог Елена Митрохина:
Переход в новую школу — это серьезное изменение в жизни ребенка. Ему нужно будет заново выстраивать отношения с одноклассниками, учителями, привыкать к новым требованиям и порядкам. При этом подростки обычно ценят стабильность и предсказуемость. Именно поэтому ваш ребенок может сопротивляться переходу.
Подумайте, почему вы хотите перевести дочь в другую школу. Возможно, вас не устраивает качество образования, которое она получает? Или отношения с одноклассниками? Обязательно объясните свою позицию дочери. Расскажите, почему вы считаете, что переход в новую школу будет для нее полезен.
Помните, что перевод в другую школу — это не наказание. Ваша цель — улучшить жизнь ребенка, а не наказать его за какие-то проступки. Объясните дочери, что вы делаете это ради ее блага.
Если дочь продолжает противиться, попробуйте пойти на компромисс. Предложите ей походить в новую школу в течение одной четверти, после чего принять окончательное решение.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Tanya49 / Shutterstock / Fotodom
Какой же это копромисс?! Это —обман чистой воды! По типу (через четверть): доченька, ты уже перевелась, надо еще присмотреться, зачем опять все менять и бла-бла-бла.
Одним словом, если мама не может веско и аргуменированно объяснить причины своих «хотелок» с переводом в другую школу, то давить на 16-летнего подростка нельзя! Это не в 8-10 лет, чтобы за ребенка, вернее — подростка, принимать столь «судьбоностные» решения. Посветовать — в этом возрасте — но уже «не более того».
И порассуждаем. Если школа не устраивает в плане учебной подготовки, то выход: вкладываться в репетиторов или. интернет-школу. Честно говоря, идея с интернет-школой (и здесь, на этом портале видела, и в интернете рекламу) мне импонирует: дейсвительно же, ведущие препоподавали за приемливые деньги. Такого (результата) не со всяким репетитором достигнешь!
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
