Мать ушла из семьи, и из-за этого дочь-подросток говорит, что не хочет жить. Что делать отцу
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Дети тяжело переносят уход родителя из семьи, особенно в подростковом возрасте. Как помочь ребенку справиться с переживаниями и что делать в первую очередь? Рассказывает психолог Анна Якушенко.
Вопрос. У меня две дочки, 15 и 12 лет, а с супругой в разводе: она ушла из семьи. Полтора года мать не общалась со старшей дочерью, однако младшей писала. Старшая воспринимала это очень тяжело, и я записал ее к психологу. Специалист уговорил ее пойти к матери и поговорить. После этого у нее произошел срыв, она начала наносить себе порезы. Была попытка суицида. После выписки она начала говорить о том, что выбрала новый способ самоубийства. Во всем видит только плохое, постоянно винит себя, даже в мелочах. Говорит, что ненавидит себя. Я в отчаянии, боюсь потерять дочь.
Ответ. Суицидальное поведение у ребенка — это очень сложно и очень страшно. Сейчас ее главная опора — это вы. Поэтому вам сейчас понадобится много ресурса и устойчивости. Понятно, что хочется бросить все силы на спасение дочери, но очень важно в первую очередь позаботиться о себе. Как в самолёте: «Маску сначала на себя, а потом на ребёнка».
Важно донести до ребенка, что женщина может уйти от супруга и перестать быть женой, но перестать быть родителем невозможно. И что бы ни происходило между вами и вашей бывшей женой, она по прежнему остается мамой для своих детей. Конечно, было бы здорово, если бы получилось привлечь маму к участию в жизни детей. Тем более в такой кризисный момент. Если есть такая возможность –поговорите с ней, расскажите про то, как сейчас тяжело дочке и предложите сходить на семейную терапию.
Попытка суицида — крайняя форма того, как человек может просить о помощи
Состояния и эмоции, которые испытывает и проживает старшая дочь, могут быть классическими проявлениями депрессии. Даже если лечение пока не помогает, не стоит от него отказываться. Можно попробовать проконсультироваться с другим врачом. К сожалению, лечение — это всегда достаточно долгий процесс, который включает в себя и медикаментозную и психотерапевтическую составляющие.
Что бы ни происходило, говорите ребенку о том, что она не несет никакой ответственности за развод родителей. Рассказывайте ей о ее значимости для вас, проводите с ней время, общайтесь на разные темы. Важно не только то, что вы говорите и делаете, но и то, как вы это делаете. Постарайтесь выстроить теплый и доверительный контакт. Это самое главное.
Телефоны горячих линий психологической помощи
- +7 (495) 989-50-50 — телефон экстренной психологической помощи МЧС России;
- +7 (495) 051 — телефон Московской службы психологической помощи населению по мобильному; 051 — для связи со службой по городскому телефону.
Очень тяжело выдерживать регулярные разговоры о суициде и вообще такие кризисные переживания. Даже если у вас возникнет идея, что подросток просто пытается привлечь внимание и что на самом деле она не так уж сильно страдает, старайтесь не обесценивать ее чувства. Не стоит говорить: «Возьми себя в руки», «Просто перестань», «У других хуже», «Ничего же страшного». Старайтесь задавать открытые вопросы, интересоваться ее личностью, ее жизнью, ее состоянием. Спрашивайте, чем бы вы могли помочь и как бы вы могли ее поддержать. Важно, чтобы ваши отношения и жизнь дочери были наполнены чем-то еще, кроме тяжелых переживаний.
Подведем итоги: старайтесь заботиться о себе и поддерживать себя. Сейчас вы — главная опора для своих детей и вам важно быть в устойчивом состоянии, вам нужны ресурсы, чтобы делиться ими с детьми. Постарайтесь привлечь мать к семейной терапии и к помощи дочери, если это возможно. Общайтесь со своим ребенком, проводите время вместе — дайте ей почувствовать, что у нее есть родитель, на которого можно положиться.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / Rawpixel.com
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







