
Бабушка переживает за приемного ребенка своей дочери: по ее мнению, он не получает достаточной заботы в семье. Может ли она стать его опекуном? Отвечают юрист Центра юридической помощи детям-сиротам Павел Денисов и психолог Дарья Старовойтова.
Вопрос. Меня волнует судьба моего одиннадцатилетнего внука, приемного ребенка моей дочери. В семье, помимо него, еще трое родных детей. Недавно дочь развелась с мужем, теперь воспитывает детей одна. Бывший зять брал детей к себе на один день в неделю без особого желания. К Тёме у него совсем нет любви и привязанности, да и у дочери тоже не находится тепла для внука. Тёму отдали в суворовское училище в другом городе. Внук звонит мне, плачет и говорит, что не хочет там находиться!
Я его люблю и жалею, хоть он и сложный мальчик, требующий массы внимания. Какие у меня права? Могу ли я протестовать против нахождения ребенка против его воли в изолированном учреждении? Я хочу, чтобы он жил дома или у меня, но не в изоляции! Как поступить и помочь ребенку?
Ответ юриста. Из вопроса не очень понятна терминология. Согласно закону, «приемная семья — устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью». Это устройство основано на договоре о передаче ребенка между органами опеки и попечительства и приемными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей в семью).
На практике «приемными» могут называться усыновленные, приемные и дети под простой опекой. Разница в том, что усыновленный ребенок — полноправный член семьи, на которого, например, можно оформить наследство.
Взрослые, которые проходят процедуру усыновления или удочерения, становятся родителями, а те, кто оформляет опекунство, — опекунами. Во втором случае взрослые берут ответственность за ребенка на определенный срок по договору, который семья заключает с государством. При этом есть несколько форм опеки: простая и возмездная. Отличаются они тем, что за ребенка под простой опекой государство не будет платить пособия.
Предположим, что речь идет об опеке над ребенком — возможно, в формате договора о создании приемной семьи, — и перейдем к ответам на вопросы.
Как решить проблему без прекращения опеки
У бабушки, которая хочет, чтобы ребенок жил дома или с ней, но не хочет оспаривать право родителей на опеку, есть два варианта. Самый действенный — договориться с опекунами о том, что она будет заботиться о ребенке и заберет его из учреждения. Или о том, что они с дочерью разделят воспитание ребенка, формально оставив право опеки за приемными родителями.
Если бабушке отказываются идти навстречу, она может повлиять на ситуацию с помощью обращений в опеку
Соответствующие органы, к сожалению, могут не обращать внимания на заявления, а могут начать проводить дополнительные проверки и исходя из результатов решать, какие меры применять к опекунам.
Однако замечу, что в обязанности опекунов входит ежегодное предоставление отчетов о том, как живет ребенок. Органы опеки принимают их во внимание, поэтому может случиться так, что по бумагам ребенок живет великолепно и с проблемами не сталкивается. Одного недовольства ребенка недостаточно для того, чтобы родителей сразу лишили прав на его воспитание. Скорее всего, в этой ситуации сотрудники организуют внеплановые проверки, соберут дополнительную информацию о ситуации в семье.
Вообще, органы опеки дважды в год должны проверять условия, в которых находится ребенок. Если выявляются нарушения, опека может множество раз приходить с внеплановыми проверками — пока не решится проблема.
В ходе проверки сотрудники опеки обычно говорят с ребенком, чтобы узнать, как ему живется в семье. Однако с окружением они говорить не обязаны. Это относится и к бабушке — в том случае, если она не живет вместе с семьей опекунов постоянно.
Что делать, если органы опеки найдут нарушения
Поговорим о вариантах развития ситуации в случае, если опека выявит нарушения в содержании ребенка. Когда проблемы несерьезные, опекуну дают время на их решение. Но если опека посчитает, что ребенку опасно находиться в семье, то срок на устранение недостатков никто не даст. Минуя стадию предупреждений, органы, вероятно, направят ребенка в детский дом.
Может быть и такое, что бабушка не согласится с действиями опеки. Тогда она имеет право оспорить их, обратившись с исковым заявлением в районный суд.
Второй выход: чтобы избежать попадания ребенка в детский дом, любой человек может подать заявление об установлении временной (предварительной) опеки над ребенком сроком до полугода. Этот вариант подходит кандидатам, у которых к нужному моменту нет полного комплекта документов. За полгода предварительной опеки оставшиеся документы можно собрать. Тогда потенциальный опекун, если все складывается хорошо и желание оставить ребенка никуда не исчезает, пишет заявление об установлении полноценной опеки.
Требования к опекунам:
- человек должен быть совершеннолетним и дееспособным до и после получения опеки;
- судимость в прошлом или текущее уголовное преследование станут причиной для отказа;
- важно, чтобы здоровье кандидата было удовлетворительным. Это подтверждает медицинское учреждение;
- потенциальному опекуну также нужна справка о том, что он не стоит на учете в наркологическом и психоневрологическом диспансерах;
- необходимы документы, которые подтвердят, что дохода достаточно для воспитания ребенка;
- жилплощади тоже должно хватать для проживания опекуна, членов его семьи и подопечных детей. Помещение может быть как личным, так и съемным;
- если опекун не является родственником ребенку, он должен пройти обучение в Школе приемных родителей.
Подробнее о требованиях можно узнать здесь.
Теоретически бабушка может получить право опеки над мальчиком. Однако многое здесь зависит от человеческого фактора.
- Влияет активность нынешних опекунов: будут ли они бороться за сохранение опеки? Приложат ли все возможные усилия, чтобы оставить ребенка?
- Важно поведение самого ребенка: какими красками он будет живописать историю в разговорах с сотрудниками опеки?
- Готова ли бабушка идти против родни?
- Что скажут педагоги, которые ежедневно общаются с ребенком и видят, хорошо ему или плохо, комфортно или нет?
- Наконец, результат зависит от сотрудников органа опеки и попечительства, их активности, настойчивости и ориентированности на интересы ребенка.
Таким образом, вариантов развития событий несколько:
- бабушка договаривается с опекунами о совместном воспитании мальчика. Опека остается у родителей, но заботится о внуке бабушка — компромисс;
- бабушка обращается к органам опеки, и начинается проверка. В случае, если выявятся нарушения в содержании ребенка, опека либо забирает его из семьи, либо назначает срок, когда проблема должна решиться.
Ответ психолога. Главное, что бабушка может сделать, чтобы поддержать ребенка, — демонстрировать ему любовь и принятие. Предполагаю, что у мальчика с таким прошлым ситуация травматичная: сначала его оставили биологические родители, а потом, судя по написанному, и приемные отдали в школу-интернат. Скорее всего, ребенок мучается от чувства собственной заброшенности, ненужности и неценности. Он мог потерять доверие к людям. Реакция на эти переживания может проявляться в ощущении тотального одиночества или в желании постоянно защищаться от небезопасного мира, особенно если этот мир предстает в виде строго структурированного места.
Поэтому задача бабушки — вернуть ребенку веру в людей
Да, придется держать границы, когда и если он делает что-то из ряда вон выходящее: предположу, что ребенок с трудным детством сам может провоцировать на отвержение хамством и сложным поведением. Но, соблюдая границы, стоит показывать, что ребенок важен и ценен, что у него есть бабушка. Покажите, что вы принимаете его просто так — не только когда он несчастен, но и когда у него все в порядке.
Интересуйтесь мальчиком: спрашивайте, как идут дела в училище, и всерьез воспринимайте ответы. Если он говорит, что ему там плохо, спросите, почему так и как он пытается с этим справиться. Звучит естественно, что мальчику одиноко в армейских условиях. Даже домашнему и любимому ребенку было бы тяжело. Другое дело, что «домашнему и любимому» есть куда спрятаться: по выходным он может уехать к семье. Приемному ребенку, которому и так не доставалось любви, негде искать поддержки.
Бабушке предстоит строить отношения не только с ребенком, но и с его приемными родителями. Важно помнить: мы вряд ли можем заставить кого-то любить другого. Не стоит пытаться это делать, особенно внушая чувство вины.
Все, что бабушка может, — личным примером показывать, как это — любить приемного ребенка. Делиться радостью от его небольших достижений, но точно ни на чем не настаивать. А если вдруг что-то не удается и в отношениях с близкими не ищется компромисс, важно не игнорировать свои чувства, прожить их, а потом решать, как действовать дальше.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажерка «Мела» Дарья Коротыч. Фото: Vectorium / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







