После того как весь класс выпустит в небо одновременно два десятка шаров, мало кто задумывается, куда они деваются. Сотрудник экологической организации «Гринпис Россия» Анна Косниковская объясняет, почему стоит отказаться от традиции выпускать воздушные шары на любом празднике и чем её можно заменить.
Вопрос. Закупили для класса воздушные шары из фольги, планируем накачать их гелием и отпустить в воздух на выпускном. Мне кажется, это неэкологично, но не получается убедить других родителей.
Ответ. Мы не привыкли задавать себе вопрос, что происходит с мусором, когда мы его выбрасываем. Шары, застревая на дереве или падая на землю, превращаются в мусор. По воздуху шары может унести на много километров от места, где их выпустили.
Самый большой вред наносят светодиодные шары. Они работают на батарейках, и если такой шар приземлится в лесу, то батарейки начнут постепенно отравлять почву и воду вокруг себя. В Сочи активистка Ольга Бойко добилась частичного запрета на запуск светодиодных шаров в небо.
Фольгированные шары, которые обычно продают в виде цифр или животных, а также верёвочки, которыми их перевязывают, вообще не берут на переработку. Разлагаются в природе только шары из латекса, но и на это нужно не менее четырёх лет.
Фрагменты воздушных шаров смертельно опасны для животных. Они могут принять их за еду и проглотить. В верёвочках животное может запутаться. Были случаи, когда гелиевые шары застревали в линиях электропередачи, вызывая короткое замыкание.
Если бы все понимали, что мы выпускаем в небо, по сути, мусор, наверное, давно отказались бы от такой традиции. Выпускники всё чаще именно так и поступают: в этом году от запуска шаров в небо уже отказались некоторые школьники во Владимире, Череповце, Благовещенске и в других городах.
Вместо этого на выпускном можно посадить цветы возле школы или устроить флешмоб. Эти акции тоже объединяют и не вредят природе.
Фото: Shutterstock (Andrekart Photography)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
