
Начало учебного года после карантина полно тайн, загадок. Одна из таких слепых зон — организация питания в образовательных учреждениях. Можно ли брать еду из дома, или нормы СанПиН это теперь тоже запрещают? С вопросом помогает разобраться юрист Мария Михайлова.
Вопрос. Администрация школы запретила ланчбоксы в связи с ковидом, то есть приносить еду из дома и есть ее в школе нельзя. Ссылаются на СанПиН для школ от 30.06.2020 № 16 (СП 3.½.4.3598-20) на 2021 учебный год. Но там ничего такого нет. Куда обратиться за разъяснениями?
Ответ. В действующих санитарно-эпидемиологических требованиях запрета на потребление еды из контейнера не содержится, школа не имеет права запрещать школьникам приносить с собой обед. Если все-таки такой запрет будет принят администрацией школы, родители могут обратиться с жалобой в прокуратуру.
Отстаивая право своего ребенка приносить в школу перекус из дома, следует ссылаться на п. 12 Приложения 7 СанПиН для школ от 23.07.2008 N 45, а именно на то, что в нем содержится запрет на продажу приготовленной в домашних условиях пищи, а не на потребление домашней еды из принесенного с собой ланчбокса.
Вопросы организации питания в учебных учреждениях регулируются несколькими нормативно-правовыми актами. Помимо ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФЗ «О качестве и безопасности пищевых продуктов», в которых рассматриваются общие вопросы организации детского питания в школах, следует обратить внимание на два постановления Главного государственного санитарного врача РФ.
Первое — это недавнее Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 г. № 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.½.4 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» (далее — СанПиН для школ от 30.06.2020 № 16).
Второе — принятое ранее Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 23.07.2008 N 45 «Об утверждении СанПиН 2.4.5.2409-08» (Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы, с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2020; далее — СанПиН для школ от 23.07.2008 N 45).
Конкретные указания, связанные с предупреждением распространения коронавирусной инфекции среди детей, содержатся в вышеуказанном СанПиН для школ от 30.06.2020 № 16. В частности, администрация образовательного учреждения обязана обеспечить условия для обработки рук антисептиками при входе в столовую, работники столовых обязаны использовать одноразовые маски и перчатки, а расписание должно быть составлено так, чтобы количество учащихся в столовой во время приема пищи было минимальным.
СанПиН для школ от 30.06.2020 № 16 никаких положений про еду из дома не содержит, а вот в СанПиН для школ от 23.07.2008 N 45 такое упоминание есть. В п. 12 Приложения 7 «Перечень продуктов и блюд, которые не допускаются для реализации в организациях общественного питания образовательных учреждений» содержится запрет на реализацию любых пищевых продуктов домашнего (не промышленного) изготовления. При этом важно понимать, что этот пункт означает запрет на продажу домашних обедов, а на употребление домашней еды из ланчбокса этот запрет не распространяется.
И, конечно, следует помнить, что организация питания в образовательных учреждениях в новом 2020/2021 учебном году производится под строгим контролем Роспотребнадзора. При возникновении вопросов касательно питания в школах, родители могут обратиться в пресс-службу этого ведомства.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








