После переезда ребёнок хочет вернуться в старую школу. Что делать?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Переезд для ребёнка — ситуация стрессовая. Меняется не только место жительства, но и всё его окружение — и школа, и друзья. Иногда резкие перемены обстановки вызывают у детей отторжение, и они требуют вернуться назад. Что делать родителям? Разбираемся вместе с детским психологом Светланой Вавиловой.
Вопрос. Моему сыну 12 лет. Он говорит, что не хочет больше ходить в школу, и просит вернуть его в город, из которого мы переехали и где он учился в начальных классах. Там живут его бабушка с дедушкой. Сын объясняет свое желание тем, что сейчас ему некомфортно, а в той у него друзья. Как быть в этой ситуации?
Ответ. В первую очередь необходимо глубже разобраться в мотивах, которые движут ребенком. Как долго он учится в этой школе? Как проходил этап адаптации? Были ли раньше подобные просьбы с его стороны и отказ посещать школу? Какие у него отношения с одноклассниками и учителями? Есть ли другие причины, кроме школы, которые могут заставить ребенка задуматься о том, чтобы вернуться в родной город? Как ребенок отнесется к тому, что ему придется жить вдали от мамы? Какие у него отношения с бабушкой и дедушкой?
Обычно решения, которые в таком возрасте принимают подростки, носят импульсивный характер. Возможно, ваш ребенок столкнулся с какими-то трудностями и не знает, как их преодолеть. Поэтому он выбрал стратегию избегания, возврат в свою зону комфорта. И тут важно, чтобы он мог доверить свои переживания кому-то из взрослых, поделиться тем, с чем не справляется сам, попросить о поддержке или помощи.
К позиции ребенка нужно отнестись уважительно, но со здоровой критичностью, помня, что в 12 лет дети еще не обладают необходимым уровнем осознанности
Помогите сыну понять возможные последствия, с которыми он столкнется, если его желание воплотится в жизнь.
Скажите ему, например: «Я вижу, что тебе сейчас сложно, что тебя что-то беспокоит и ты думаешь, что выход — в смене школы. Но давай разберемся, единственный ли это выход. И как это может повлиять на твой образ жизни, наши отношения и твое будущее. Давай взвесим все за и против. Я в любом случае за тебя и очень хочу, чтобы тебе было хорошо. Но иногда, избегая препятствий, убегая от трудностей, мы лишаем себя возможности научиться быть сильнее, научиться разрешать эти трудности. А это качество очень пригодится в жизни. Давай вместе подумаем, как будет лучше поступить в этой ситуации».
Если сын наотрез откажется от детальных обсуждений ситуации с вами, перед принятием окончательного решения лучше убедить его вместе посетить психолога и еще раз попробовать разобраться в ситуации.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: seanbear / Shutterstock
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





