Что делать, если ребёнок всё время кричит в общественных местах?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Скажем прямо: звуки детского крика приятными не назовёшь. Родители часто испытывают неловкость, когда ребёнок кричит в кафе или в автобусе, особенно когда им начинают делать замечания. Но то, что ребёнок кричит, — это абсолютно нормально. Подробнее о правильной реакции рассказывает психолог Дарья Белоусова.

Вопрос. Ребёнок постоянно кричит в общественных местах, например в транспорте или кафе. Как мне лучше действовать? Мне кажется, что неправильно говорить ему: «Не кричи, здесь люди, ну чего ты орёшь». Нужно ли ему дать прокричаться? А что делать, если окружающие люди (особенно бабушки) начинают требовать от меня следить за ребёнком?
Ответ. Вероятно, у ребёнка есть какая-то неудовлетворённая потребность, которую трудно выразить словами. Или он ещё не может этого сделать в силу возраста. Может быть, сам не понимает, что происходит. Ваша задача — отследить, что это за потребность. Он хочет вернуть игрушку, которую у него забрали? Его посадили туда, где сидеть не хочется? Вы — эксперт по вашему ребёнку. Посмотрите на ситуацию глазами исследователя. Скорее всего, причины крика очень просты.
Также стоит подумать: вас волнует, что ребёнок кричит, только когда есть свидетели? Важно понять, почему он кричит и для чего. «Я не должен», «как правильно», «если люди вокруг» — это всё про социальные нормы. Но дело в том, что кричащий ребёнок — это нормально. И объясняется совершенно очевидными причинами: у него не развита коммуникация.
Крик в таком случае обусловлен развитием ребёнка. Какое влияние могут оказать слова прохожих бабушек на развитие вашего ребёнка? Станет ли он быстрее развиваться? Может ли он встать и ответить «автобусной комиссии»?
Это ваш ребёнок, он несовершеннолетний, он беззащитен в силу возраста. Родители — его единственная опора и защита. И главная задача родителей как раз в том, чтобы, несмотря на вражеский мир и суровую действительность, быть на стороне ребёнка, обеспечивать эту потребность в безопасности вплоть до достижения им взрослого возраста.
Хорошо, если в такой ситуации вы будете действовать следующим образом.
1. Проанализируете причины крика. Сначала будет трудно, но спустя время вы обнаружите, что достаточно пары секунд, чтобы восстановить причинно-следственную связь.
2. Обязательно проговаривайте вслух ребёнку, почему он кричит. Даже если он грудной.
3. Спрашивайте, что случилось, предлагайте варианты чувств, которые ребёнок может испытывать. «Тебе страшно/ты расстроился/ты злишься из-за этого».
4. Обязательно подчеркните, что вы его понимаете и что всё происходящее — нормально.
5. Ищите сильные стороны в поведении ребёнка. Похвалите его за то, что он справляется с ситуацией: «Я горжусь тобой. Тебе трудно, но ты держишься!»
6. Предлагайте решение или обосновывайте безвыходность ситуации. Детей постарше можно спрашивать о возможных выходах. Эта схема не предполагает того, что ребёнок замолчит и вам будет не так стыдно перед бабушками. Но она точно отвлечёт вас от негативного восприятия действительности, поможет натренировать родительский навык договариваться с ребёнком и оставаться при этом на его стороне.
Постепенно вы заметите, что ему легче справиться с разочарованием, ведь у него есть поддержка. А прореветься — это нормально. Это отличный выход негативно окрашенных эмоций. То, что ваш ребёнок умеет выражать их, — это здорово.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Chubykin Arkady)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











