Учитель отменяет последние уроки в году, но задания на дом дает: правомерно ли это?
Отвечает тьютор Андрей Богатых
Вопрос. Учитель отменяет последние онлайн-уроки, объясняя это тем, что уже конец учебного года и еще надо пройти медосмотр, поэтому уроков не будет. Но задания нам дают — чтобы родители занимались с ребенком. Как правильно выстроить диалог с учителем и на какие законы ссылаться?
Ответ. Тьютор онлайн-школы Европейской гимназии Андрей Богатых:
Скажу отдельно о двух моментах: об отмене уроков и о прохождении медицинского осмотра.
Во-первых, рабочая программа по предметам составляется до конца учебного года, и учитель должен проводить уроки в полном объеме. Это четко прописано в законе «Об образовании в РФ». Однако отмечу, что чаще всего в рабочих программах учителей последние уроки считаются резервными и нацелены на то, чтобы восполнить «потерянные» из-за праздников или болезней часы.
В случае, если программа реализована в полном объеме, а учебный год еще не закончен, учителя могут проводить занятия по рефлексии и обратной связи или организовать обобщающие занятия и образовательные игры. Форматы таких уроков могут быть совершенно разными. Особенно удачными в конце года считаются междисциплинарные уроки, на которых учителя и ученики находят связи между предметами и изученными темами и открывают для себя новое в уже известном.
В отдельных случаях уместно давать материал для самостоятельного изучения, но он должен быть по силам ученикам и не требовать обязательной поддержки родителей, репетиторов или кого-то еще.
Если у родителей есть вопросы или опасения относительно данного решения, стоит поговорить с учителем и уточнить у него, всю ли программу он реализовал с учениками, какие цели у тех заданий, которые он дает, и почему занятия отменяются, а не переносятся или не заменяются другими уроками. К наилучшему решению всегда можно прийти через диалог.
Во-вторых, про медосмотр. Учителя обязаны проходить обязательную медкомиссию, она занимает рабочее время — так и должно быть. Таким образом, учитель может быть на комиссии в урочное время, но школа в таком случае должна организовать замены.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Lomb / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
