
Вежливость и готовность идти на компромисс могут быть хорошими качествами, но не менее важно умение отстаивать свою точку зрения. Как вести себя ребёнку, который боится активно возражать родителям и друзьям, объясняет психолог Светлана Филяева.

Вопрос. Мне 12 лет. Постоянно сам первый извиняюсь, даже если не виноват. Это касается и друзей, и родителей. Что делать?
Ответ. Прежде всего задай себе вопрос — чем похожи все ситуации, когда ты извиняешься первым, хотя не виноват? Также хочу похвалить за наблюдательность: ты заметил за собой черту характера, которая тебе чем-то мешает. Уметь анализировать поведение, своё и других людей, мысли и эмоции — очень важное качество. Сделав вывод из таких наблюдений и изменив свои привычки, ты будешь не только лучше понимать себя, но и успешнее добиваться целей, находить настоящих друзей, узнавать манипуляторов.
Скорее всего, ситуации, когда ты извиняешься первым, похожи тем, что в них участвуют люди, чьё отношение к тебе важно и ценно для тебя. Поищи, в чём ещё есть сходство, а пока я хочу остановиться на этом пункте.
- Ты извиняешься первым, поскольку боишься потерять хорошее отношение к себе важных для тебя людей, их дружбу, любовь?
- Или ты не хочешь, чтобы про тебя начали думать, что ты плохой, ненадёжный?
- А может быть, ты избегаешь конфликтов, ссор, выяснения отношений?
- Не умеешь отстаивать своё мнение?
- Считаешь, что ссориться или иметь разные мнения — это плохо для дружбы?
Но ссорятся иногда все, даже те, кто дружит. Это не значит, что кто-то из вас плохой или ссора приведёт к тому, что вы перестанете общаться. Мы все живые люди и в чём-то похожи, но можем и отличаться. И если ты всё время извиняешься или соглашаешься, то не узнаешь важную часть себя и не познакомишь с ней других. Поэтому, если чувствуешь, что прав, старайся донести свою точку зрения.
Если сложно отстаивать своё мнение, то можно сначала порепетировать дома, одному, лучше даже перед зеркалом. Вспомни ситуации, где ты извинился, хотя это не было нужно. Перед зеркалом проговори вслух варианты фраз, которые можно было бы произнести. Обрати внимание, как звучит твой голос, смотришь ли ты на воображаемого собеседника, не сбивается ли дыхание, насколько уверенна твоя поза. Эта репетиция тебе поможет в следующий раз найти правильные слова и силы, чтобы их произнести.
Добавлю, что умение извиниться — это хорошее качество. Когда мы неправы, иногда требуется немало мужества, чтобы признать ошибку. Со временем ты будешь лучше понимать, когда нужно извиниться, а когда — объяснить свою точку зрения, поговорить или настоять на своём.
Больше о психологии личности и общения можно почитать в книге «Используй психологию!» Маркуса Уикса. Она написана специально для подростков и поможет тебе тренировать новые навыки общения. А ниже ещё несколько книг, герои которых решали похожие вопросы — их истории помогут тебе лучше понять себя и тех, кто рядом с тобой:
- «Всё из-за мистера Террапта», Роб Буйе;
- «Друзья», Кадзуми Юмото;
- «Джаггер, Джаггер!», Фрида Нильсон;
- «Пакс», Сара Пеннипакер.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (VGstockstudio)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





