Переживаю, что рэп негативно влияет на ребенка. Нужно ли запрещать слушать такую музыку?
Отвечает психолог Наталья Наконечная

Вопрос. Подросток слушает рэп, где регулярно проскальзывают пошлости и мат. На его жизнь это особо не влияет: он учится и ведет себя хорошо. Но, с другой стороны, я не очень понимаю, как это может повлиять на него в перспективе. Нужно ли вмешиваться в его музыкальные вкусы — или это просто переходный возраст, подростковый бунт?
Ответ. Наталья Наконечная, психолог-консультант:
В вопросе о том, нужно ли вмешиваться в музыкальный вкус подростка, нет правильных ответов. Это решение каждого родителя, к которому можно прийти, если честно поделиться своими переживаниями и чувствами с ребенком. Покажите истинные эмоции и скажите, например: «Знаешь, иногда в песнях, которые ты слушаешь, я замечаю много мата, грубостей и пошлостей, и это беспокоит меня. Поделись, как это на тебя влияет, что ты сам думаешь по этому поводу? Что ты чувствуешь, когда слушаешь такие треки?»
Я искренне считаю, что честная коммуникация — лучший способ донести мысль как до детей, так и до взрослых. О близком и доверительном контакте мы можем говорить только в том случае, если родители и ребенок стараются обсудить все переживания и делиться своими мыслями о них.
Если же родители станут делать выводы о том, что лучше слушать подростку, это приведет к манипуляциям и попыткам контролировать ребенка, из-за чего он может закрыться. Родители, конечно, задают рамки приемлемого, и к фразе, которую я привела выше, можно было добавить что-то вроде: «Мне не очень хочется, чтобы ты это слушал».
Но для родителей важно понимать, что подросток сам решает, прислушиваться к вашему мнению или нет. Это его ответственность. У него есть свое мнение, видение и взгляды. Подросткам важна позиция родителей, и она нужна как некая опора, но услышат взрослых они в том случае, если те будут общаться в формате диалога, а не прибегать к запретам.
Можно посмотреть на этот вопрос и с другой стороны. В подростковом периоде особо остро ощущаются смены настроения, чувств и эмоций. Агрессия, возбуждение, грусть, радость, тревога и интерес возникают ежедневно. Есть ли место этим эмоциям в вашей семье? Где и когда можно их проявлять? Исходя из обращения, где написано, что «подросток ведет себя хорошо», предположу, что проявлять не особо приемлемые эмоции — такие, как агрессия или сексуальное возбуждение, например — ваш ребенок предпочитает через подобную музыку. Это хороший вариант соприкоснуться с переживаемыми или пока не совсем знакомыми чувствами.
Отмечу, что для психики нет «хороших» и «плохих» эмоций, их выражение и проявление значимо, и вы как родитель можете поддержать вашего подростка в легализации чувств и поиска путей их проявления. Если вы хотите помочь ребенку изучить его ощущения, попробуйте обсудить их. Расскажите, как и когда вы испытываете подобное, как справляетесь. Главное — не подавлять чувства и не отбирать способы их проживания, потому что это приведет к эмоциональному напряжению.
Задача родителя состоит в том, чтобы отпустить ребенка получать свой опыт. Если родитель поддерживает позицию «Ты такой же, как я», «Ты можешь прислушаться ко мне, а можешь не прислушаться. Я хочу тебя поддержать», то отношения с подростком становятся более доверительными.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Ground Picture / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







