Ребенок кашляет. Какой тест на ковид сделать — мазок или анализ крови? И в чём между ними разница?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

За какие-то пару месяцев тесты на коронавирус из диковинки превратились в лабораторную рутину. Педиатр Владимир Ягодкин объясняет, какими они бывают, в чем между ними разница, когда, зачем и кому их нужно сдавать. И это тот случай, когда рекомендации подходят не только детям, но и взрослым.
Вопрос: Ребенок кашляет уже месяц, хочу сделать ему тест на ковид. Какой лучше выбрать — анализ крови на антитела или ПЦР-мазок из зева? И в чем между ними разница?
Ответ: Лаборатории и клиники сейчас предлагают даже не два, а три вида тестирования.
Первый — мазок из носоглотки и зева. Это тот самый тест, который выполняют при помощи полимерной цепной реакции (ПЦР) и по приказу делают сейчас тем, у кого есть острая клиника ОРВИ (высокая температура, плохое самочувствие, низкая сатурация). Этот тест один из самых точных, но людям без острых симптомов нет смысла его делать: он показывает только активный процесс, то есть определяет, болен человек в данный момент или нет.
Второй вид анализов — экспресс-тесты по капиллярной крови (кровь из пальца), их можно делать тем, у кого есть признаки ОРВИ, или тем, кто думает, что уже переболел. Такие тесты показывают наличие в крови иммуноглобулинов G и M (IgG, IgM). Если обнаружены иммуноглобулины IgM, у человека острая фаза вирусной инфекции, то есть он болен прямо сейчас. Если IgG, значит, в крови есть антитела к вирусу, то есть человек уже переболел. По точности этот анализ находится между ПЦР-методом и ИФА.
ИФА — это иммуноферментный анализ на антитела к коронавирусу. Для него берут кровь из вены и определяют, встречался ли человек уже с данной инфекцией, есть ли в его организме антитела к ней. Сейчас ИФА считается одним из самых точных видов диагностики. Этот тест показывает не просто наличие антител, но и их пороговые количества — то есть по результатам можно будет понять, насколько у пациента выражен иммунитет к коронавирусу. Но делать его человеку с острыми симптомами нет смысла: для выработки антител организму нужно время.
Если ребенок кашляет уже месяц, но другой острой симптоматики (высокой температуры, например) давно нет, можно сделать анализ ИФА, чтобы понять, встречался ли он с коронавирусом, и на основании этого определить тактику дальнейших обследований и лечения. В качестве альтернативы (например, ребенка невозможно уговорить сдать кровь из вены) можно выбрать тест по капиллярной крови, но он может быть менее точным.
Что касается точности тестов — проблема коронавируса для медицины новая, сами тест-системы изначально были несовершенны. Но чем больше тестов мы делаем, тем лучше они становятся. Плюс перед проведением теста все же следует проконсультироваться с врачом, который порекомендует анализ, подходящий именно в вашей ситуации. Ложноотрицательные результаты могут появиться еще и потому, что сам метод тестирования изначально был выбран неправильно.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Unsplash (United Nations COVID-19 Response)
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год





