Ребенок кашляет. Какой тест на ковид сделать — мазок или анализ крови? И в чём между ними разница?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

За какие-то пару месяцев тесты на коронавирус из диковинки превратились в лабораторную рутину. Педиатр Владимир Ягодкин объясняет, какими они бывают, в чем между ними разница, когда, зачем и кому их нужно сдавать. И это тот случай, когда рекомендации подходят не только детям, но и взрослым.
Вопрос: Ребенок кашляет уже месяц, хочу сделать ему тест на ковид. Какой лучше выбрать — анализ крови на антитела или ПЦР-мазок из зева? И в чем между ними разница?
Ответ: Лаборатории и клиники сейчас предлагают даже не два, а три вида тестирования.
Первый — мазок из носоглотки и зева. Это тот самый тест, который выполняют при помощи полимерной цепной реакции (ПЦР) и по приказу делают сейчас тем, у кого есть острая клиника ОРВИ (высокая температура, плохое самочувствие, низкая сатурация). Этот тест один из самых точных, но людям без острых симптомов нет смысла его делать: он показывает только активный процесс, то есть определяет, болен человек в данный момент или нет.
Второй вид анализов — экспресс-тесты по капиллярной крови (кровь из пальца), их можно делать тем, у кого есть признаки ОРВИ, или тем, кто думает, что уже переболел. Такие тесты показывают наличие в крови иммуноглобулинов G и M (IgG, IgM). Если обнаружены иммуноглобулины IgM, у человека острая фаза вирусной инфекции, то есть он болен прямо сейчас. Если IgG, значит, в крови есть антитела к вирусу, то есть человек уже переболел. По точности этот анализ находится между ПЦР-методом и ИФА.
ИФА — это иммуноферментный анализ на антитела к коронавирусу. Для него берут кровь из вены и определяют, встречался ли человек уже с данной инфекцией, есть ли в его организме антитела к ней. Сейчас ИФА считается одним из самых точных видов диагностики. Этот тест показывает не просто наличие антител, но и их пороговые количества — то есть по результатам можно будет понять, насколько у пациента выражен иммунитет к коронавирусу. Но делать его человеку с острыми симптомами нет смысла: для выработки антител организму нужно время.
Если ребенок кашляет уже месяц, но другой острой симптоматики (высокой температуры, например) давно нет, можно сделать анализ ИФА, чтобы понять, встречался ли он с коронавирусом, и на основании этого определить тактику дальнейших обследований и лечения. В качестве альтернативы (например, ребенка невозможно уговорить сдать кровь из вены) можно выбрать тест по капиллярной крови, но он может быть менее точным.
Что касается точности тестов — проблема коронавируса для медицины новая, сами тест-системы изначально были несовершенны. Но чем больше тестов мы делаем, тем лучше они становятся. Плюс перед проведением теста все же следует проконсультироваться с врачом, который порекомендует анализ, подходящий именно в вашей ситуации. Ложноотрицательные результаты могут появиться еще и потому, что сам метод тестирования изначально был выбран неправильно.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Unsplash (United Nations COVID-19 Response)
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»





