В прошлые годы репетиторов не допускали на заседания апелляционной комиссии, но теперь у экспертов нет для этого оснований. В 2019 году в Рособрнадзоре уточнили формулировку в Порядке проведения ГИА в 11-м классе. Репетитор на апелляции теперь такой же представитель ученика, как и родители. Нужна только доверенность.
Вопрос. Слышал о скандале с оценкой сочинений в ЕГЭ по английскому языку в 2018 году. Переживаю, что придётся пройти через апелляцию по своему предмету, но не смогу полно представить свою точку зрения из-за волнения. Может ли мой репетитор быть со мной на апелляции?
Ответ. Порядок проведения ГИА в 11-м классе не запрещает присутствовать при рассмотрении апелляции представителю участника экзамена, которым может быть и репетитор.
Правильность оценивания развёрнутого ответа устанавливается до заседания конфликтной комиссии. Там апеллянту и его представителям сообщают уже о результатах перепроверки работы и изменении полученных баллов. Ту же информацию может получить и репетитор, если присутствует на заседании по доверенности.
Апелляции рассматривает конфликтная комиссия из представителей органов исполнительной власти субъектов РФ, учредителей, органов местного самоуправления, образовательных организаций, научных, общественных организаций и объединений.
К работе комиссии привлекают эксперта (члена предметной комиссии) по
соответствующему учебному предмету. В этом году ему должен быть присвоен статус «ведущий эксперт» или «старший эксперт». Он не должен проверять работу ученика, который подал апелляцию, ранее.
Эксперт устанавливает правильность оценивания экзаменационной работы и даёт письменное заключение о правильности оценивания работы или о необходимости изменения баллов за выполнение заданий.
На заседании конфликтной комиссии участник экзамена письменно подтверждает, что ему предъявлены изображения выполненной им экзаменационной работы, файл с цифровой аудиозаписью его устного ответа, протокол его устного ответа (если экзамен сдавался в устной форме).
Эксперт при необходимости разъясняет, почему письменный или устный ответ был оценен так, а не иначе, в соответствии с критериями оценивания экзаменационных работ.
Обращаем внимание, что эксперт проверяет только ответ, который участник занёс в бланки ответов во время экзамена. Устные комментарии или конкретизацию ответа на заседании конфликтной комиссии не учитывают.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Everett Collection)
После того, как час споров с экспертом ни к чему не привел, мне предложили пройти в другой кабинет, где мне предстояло спорить с председателем комиссии. Перед этим кабинетом мужчина с бейджем «секретарь» почему-то помешал пройти со мной репетитору. Когда я дал ему доверенность, он, почти не посмотрев на нее, сказал «Это для меня не документ». Вместо репетитора рядом со мной сел он и помешал вести запись разговора с экспертом. Какой правовой статус этого «секретаря» и какое он имеет отношение к процессу апелляции, мне выяснить, к сожалению, не удалось.
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
