
Помните монстра, который жил у вас под кроватью и всё время норовил укусить за ногу, как только она вылезала из-под одеяла? Однажды и у вашего ребёнка может завестись такой! О том, что делать, если ребёнок боится находиться один в комнате, рассказывает психолог Анна Боева.
Вопрос. Моей дочери пять лет, 3–4 месяца назад стала очень сильно бояться оставаться одна. Причём не одна в квартире, а одна в комнате. Все время находится около меня, не заходит даже к себе! Ночью держит меня за руку, если после её засыпания я ухожу, то через небольшой промежуток времени вскакивает и бежит за мной с громким плачем. Что делать? Может, уже пора обращаться к специалисту?
Ответ. Первое, что нужно сделать, — это исключить физические проблемы. Понять, не беспокоит ли ребенка что-то связанное со здоровьем. Например, не начинает ли резко болеть живот, удобно ли находиться в кровати, то есть узнать объективные вещи.
Психологическая природа такого поведения может быть любой, но если это продолжается какое-то время, однозначно стоит обратиться к детскому психологу. Здесь мы можем порассуждать о том, с чем этот страх может быть связан. Скорее всего, он небеспричинен. Возможно, было какое-то событие, которое произошло с ребенком. Он мог услышать или увидеть что-то, что его напугало.
Это могло случиться как в реальной жизни, так и в мультфильме или сказке, он мог услышать что-нибудь от бабушки или дедушки
Вычислять это событие, в общем, смысла нет, но важно понимать, чего именно ребенок боится, оставшись один: что вы не вернетесь, что вы его бросили навсегда? Что с ним что-то случится? Боится, что вы умрете в соседней комнате или делаете там что-то, чего нельзя видеть? С этим нужно работать.
Для начала можно сходить на консультацию к психологу маме, чтобы понять и разобраться, что происходит с ребенком, какие у него страхи. Возможно, в вашей жизни происходило что-то, на что вы не обратили внимания.
Самоизоляция может усугублять ситуацию: ребенок чувствует напряженность, которая есть в окружающей обстановке, — ведь всем сейчас тревожно и непросто. Это может быть такая форма переживания.
Пять лет — возраст, когда ребёнок задумывается о смерти. Он начинает это проигрывать, бояться, что мама или папа умрут, — и это нормально. Но если ребёнок плохо спит — это тревожно. Возможно, вам стоит внутри себя продумать, как вам стоит на эту тему с ребёнком разговаривать, и понять, даёте ли вы самим себе думать об этом. Это очень нас пугает как родителей, но это необходимо.
Смерть — это такая же часть жизни. Это отличный повод обратиться к специалисту и подготовиться к такому разговору с ребёнком. Потому что спать надо хорошо. А у вас должна быть жизнь, отдельная от ребёнка, невозможно всё время проводить вместе с ним.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Raul Mellado Ortiz)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





